El estilo de liderazgo situacional que exhiben los directores escolares, trabajadores sociales y consejeros profesionales y su relación con el desarrollo de estrategias de intervención del manejo de bullying por Javier Van Tull Rodríguez.
Detalles de publicación: 2015.Descripción: xv, 95 hojas gráficas, tablas 28 centímetrosTema(s):- Hersey, Paul 1931-2012. Management of organizational behavior
- Olweus, Dan 1931- Bullying at school
- Blanchard, Kenneth Hartley 1939- Management of organizational behavior
- Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. -- Dissertations
- Bullying in schools -- Research -- Puerto Rico
- Leadership
- School management and organization
- Bandura, Albert, 1925- Social learning theory
- 23 371.58
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| Libro | Biblioteca Encarnación Valdés Colección de PR BEV Tesis | T 371.58 V282e (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 80000002554494 |
Tesis (Doctorado en Educación en Gerencia Educativa) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico.
Bibliografía: hojas 67-71.
Estudio basado en las teorías de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard (1998), la teoría de aprendizaje social de Bandura (1977) y la teoría de bullying por Olweus (1997).
Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Van Tull Rodríguez, J. (2015). El estilo de liderazgo situacional que exhiben los directores escolares, trabajadores sociales y consejeros profesionales y su relación con el desarrollo de estrategias de intervención del manejo de bullying (Disertación doctoral sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
Datos biográficos del autor: hoja 93.
Diseño de la investigación: De carácter mixto. Enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo correlacional, no experimental.. Enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico.