El estilo de liderazgo situacional que exhiben los directores escolares, trabajadores sociales y consejeros profesionales y su relación con el desarrollo de estrategias de intervención del manejo de bullying
Van Tull Rodríguez, Javier
El estilo de liderazgo situacional que exhiben los directores escolares, trabajadores sociales y consejeros profesionales y su relación con el desarrollo de estrategias de intervención del manejo de bullying por Javier Van Tull Rodríguez. - 2015. - xv, 95 hojas gráficas, tablas 28 centímetros.
Tesis (Doctorado en Educación en Gerencia Educativa) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico.
Bibliografía: hojas 67-71.
Estudio basado en las teorías de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard (1998), la teoría de aprendizaje social de Bandura (1977) y la teoría de bullying por Olweus (1997).
Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Van Tull Rodríguez, J. (2015). El estilo de liderazgo situacional que exhiben los directores escolares, trabajadores sociales y consejeros profesionales y su relación con el desarrollo de estrategias de intervención del manejo de bullying (Disertación doctoral sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
Datos biográficos del autor: hoja 93.
Diseño de la investigación: De carácter mixto. Enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo correlacional, no experimental.. Enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico.
Hersey, Paul 1931-2012. Management of organizational behavior
Olweus, Dan 1931- Bullying at school.
Blanchard, Kenneth Hartley 1939- Management of organizational behavior
Bandura, Albert, 1925- Social learning theory.
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. --Dissertations.
Bullying in schools--Research--Puerto Rico.
Leadership
School management and organization
371.58
El estilo de liderazgo situacional que exhiben los directores escolares, trabajadores sociales y consejeros profesionales y su relación con el desarrollo de estrategias de intervención del manejo de bullying por Javier Van Tull Rodríguez. - 2015. - xv, 95 hojas gráficas, tablas 28 centímetros.
Tesis (Doctorado en Educación en Gerencia Educativa) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico.
Bibliografía: hojas 67-71.
Estudio basado en las teorías de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard (1998), la teoría de aprendizaje social de Bandura (1977) y la teoría de bullying por Olweus (1997).
Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Van Tull Rodríguez, J. (2015). El estilo de liderazgo situacional que exhiben los directores escolares, trabajadores sociales y consejeros profesionales y su relación con el desarrollo de estrategias de intervención del manejo de bullying (Disertación doctoral sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
Datos biográficos del autor: hoja 93.
Diseño de la investigación: De carácter mixto. Enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo correlacional, no experimental.. Enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico.
Hersey, Paul 1931-2012. Management of organizational behavior
Olweus, Dan 1931- Bullying at school.
Blanchard, Kenneth Hartley 1939- Management of organizational behavior
Bandura, Albert, 1925- Social learning theory.
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. --Dissertations.
Bullying in schools--Research--Puerto Rico.
Leadership
School management and organization
371.58