Didáctica de la educación media: una aproximación / Compilación Dr. C. Berta Enma Fernándeza González.
Idioma: Español Detalles de publicación: La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación, 2013.Edición: Primera ediciónDescripción: 192 pages : illustrations 23 centimetersTipo de contenido:- 9789591326317 (rústica) :
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libro | Biblioteca de Mayagüez Colección General mb | LB1025 .D533 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c. 1 | Disponible | 50000003263679 |
Includes bibliographical references and index.
Introducción -- Un compendio de didáctica para la escuela media: posiciones y propósitos -- La educación media: papel de la didáctica en su transforamción ¿Una didáctica interdisciplinaria? -- Una didáctica martiana para la escuela media -- El vocabulario operacional como nodo de cohesión interdisciplinar een secundaria básica -- José Martí y la enseñanza de la historia en la escuela media cubana -- Los métodos martianos: una propuesta para su utilización -- Enseñar y aprender las ciencias desde un enfoque ciencia-tecnología-sociedad-medio ambiente -- Un proceso de enseñanza-aprendizaje basado en problemas y ejercicios -- El estudio de la obra martiana en la asignatura Biología de la secundaria básica -- La formación de la cultura laboral en la escuela secundaria básica cubana -- Las tareas de situaciones matemáticas abiertas en duodécimo grado -- El proceso pedagógico profesional: un abordaje teórico y metodológico.
El maestro, también investigador, podrá desde el análisis crítico de esta obra, enriquecer su práctica pedagógica y adquirir nuevas experiencias; y estará entonces en el deber de divulgarlas para contribuir a los cambios que necesita el magisterio. Para ellos deberá enfrentar y trascender sus propias limitaciones y lograr el real vínculo de la teoría con la práctica, de lo general y lo particular en la dirección del proceso de enseñanza y aprendizaje.