Estilos de enseñanza y aprendizaje : conceptualizaciones, investigaciones y orientaciones para la práctica educativa / Paula Renés Arellano y Pedro Martínez Geijo.
Idioma: Español Detalles de publicación: Bilbao : Mensajero, c2015.Descripción: 301 pages ; 22 cmTema(s):| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libro | Biblioteca de Mayagüez Colección General mb | LB1025.3 .R46 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c. 1 | Disponible | 50000003268512 | |||||||||||||
| Libro | Biblioteca Encarnación Valdés Colección General bev | 370.1523 P 977e (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 80000002072901 |
Bibliography: p. [269]-281.
1. Enseñanza: enfoques y estilos -- 2. Investigaciones: descripciones e instrumentos de diagnóstico de los EdE -- 3. Aprendizaje: enfoques y estilos -- 4. Investigaciones: descripciones e instrumentos de diagnóstico de los EdA -- 5. Ultimas investigaciones: la formación profesional como campo y objeto de investigación -- 6. Orientaciones educativas -- 7. Consideraciones finales -- 8. Bibliografía -- 9. Anexos: Instrumentos.
Estilos de enseñanza y aprendizaje presenta como novedades, además de las investigaciones en la Formación Profesional cuyos resultados pueden ser tomados como referentes, el marco teórico conceptual de los Estilos de Enseñanza en relación con los Estilos de Aprendizaje en el que se incluye el Cuestionario de Estilos de Enseñanza (CEdE), descrito para ser aplicado por investigadores y profesionales de la educación que quieran abordar los EdE y EdA desde la coherencia investigativa. Además, con un lenguaje pedagógico sencillo, aporta una propuesta reflexionada y coherente de orientaciones metodológicas sobre cómo desarrollar equilibradamente los estilos en las aulas. Por último, como docentes, los autores estamos en disposición de colaborar y proporcionar, en la medida en que nos sea posible, la ayuda que se nos requiera en el diseño y desarrollo de proyectos que ahonden en la temática del texto.