Contenido: Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización / José Luis Lalueza, Isabel Crespo y Silvia Camps -- La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación : del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso / César Coll, Teresa Mauriy Javier Onrubia -- El alumno en entornos virtuales : condiciones, perfil y competencias / Carles Monereo y Juan Ignacio Pozo -- El profesor en entornos virtuales : condiciones, perfil y competencias / Teresa Mauriy Javier Onrubia -- La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales : lenguajes y formatos de representación / José Luis Rodríguez Illera-- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido / Elena Barberà y María José Rochera -- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva / Carles Monereo y Margarida Romero -- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas / César Coll, Teresa Mauri y Javier Onrubia -- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo / Javier Onrubia, Rosa Colomina y Anna Engel -- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento / César Coll, Anna Engel y Alfonso Bustos -- Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de e-learning / Jordi Adell, Antoni J. Bellver y Carles Bellver -- Las comunidades virtuales de aprendizaje / César Coll, Alfonso Bustos y Anna Engel -- Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: Las TIC en el currículum escolar / César Coll y José Luis Rodríguez Illera-- La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales / Antoni Badia y Carles Monereo -- La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales / José Luis Rodríguez Illeray, Anna Escofet Roig -- La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales / Carles Monereo y Marta Fuentes.

Includes bibliographical references (p. ) and index.

Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación.

eigm 04/2012