Bibliografía : páginas 105-108.

1. Consideraciones iniciales -- 2. Escuela infantil y familias -- 3. Compartir crianza, compartir educación -- 4. Construir relaciones: ideas y expectativas -- 5. Hablar y escuchar para comprender: hacer entrevistas -- 6. Las entrevistas con las familias -- 7. El pequeño sufrimiento infantil.

"La legislación de la etapa de educación infantil expresa claramente la necesidad de promover la colaboración entre familia y escuela. También los paneles de estudio recogen la necesidad de formación en estas tareas. Los análisis realizados desde una perspectiva teórica proponen diversas maneras de abordar esta colaboración, entre las que destaca una por su amplia aplicación y sus reconocidas virtudes: la entrevista. La entrevista educativa constituye un momento privilegiado de comunicación pero, a la vez, es una tarea exigente en cuanto a su preparación, realización y recogida de lo tratado, lo que impone una planificación y requisitos organizativos. Este libro parte del análisis de la experiencia de profesionales en activo realizando entrevistas con las familias y trata de profundizar en los aspectos que modulan la preparación, realización, análisis y aprovechamiento posterior, a la vez que aborda la detección de factores que obstaculizan su realización y de aquellos que la favorecen, subrayando al mismo tiempo el enriquecimiento que tiene la relación familia-escuela para todos los implicados. Tal como apunta Cristina Elorza en el prólogo, este libro “para a ser uno de nuestros referentes para documentar la tarea de educar y para avanzar en el logro de la escuela infantil de calidad que nuestra sociedad exige y nuestra infancia merece".