Manual para psicólogos educativos : teoría y práctica / coordinadores, Cándido J. Inglés, Cecilia Ruiz Esteban y María S. Torregrosa.
Series PsicologíaEditor: Madrid, España : Ediciones Pirámide, 2019Descripción: 314 pages : illustrations ; 24 cmTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9788436841251
- LB1051 .M368 2019
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libro | Biblioteca de Mayagüez Colección General mb | LB1051 .M368 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c. 1 | Disponible | 50000003286753 |
Includes bibliographical references (pages 281-314).
Introducción -- 1. Concepto de Psicología de la Educación: el rol profesional del psicólogo educativo -- 2. Inteligencia: respuesta psicoeducativa a la diversidad funcional -- 3. Motivación, atribución y estrategias de aprendizaje -- 4. Dificultades de aprendizaje en contextos escolares -- 5. Rechazo, ansiedad y absentismo escolar-- 6. Manejo de problemas de conducta en el aula: acoso y ciberacoso inter pares -- 7. Métodos actuales de aprendizaje en centros educativos: el aprendizaje cooperativo entre iguales -- 8. Relación entre centros escolares y familias: responsabilidades compartidas para un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz -- 9. Aprendizaje y medios digitales: cultura participativa en la sociedad conectada -- Epílogo -- Referencias Bibliográficas.
La obra Manual para psicólogos educativos. Teoría y prácticas es una herramienta útil para la adquisición de conocimientos teórico-prácticos relativos a las necesidades más frecuentes e importantes que, actualmente, se presentan en distintos niveles del sistema educativo español. El libro contiene los siguientes temas de interés: concepto de la Psicología de la Educación y rol profesional del psicólogo educativo; discapacidad intelectual y altas habilidades intelectuales (talento, superdotación, etc.); motivación escolar, atribuciones académicas, dimensiones del autoconcepto y estrategias de aprendizaje; dificultades de aprendizaje (dislexia, disortografía y discalculia); ansiedad, rechazo y absentismo escolar; problemas de conducta en el aula, incluyendo el estudio del bullying y cyberbullying; aprendizaje cooperativo en las aulas, como método de instrucción que facilita un proceso de enseñanza-aprendizaje más autónomo, significativo y participativo respecto a los contenidos curriculares de la educación reglada; las relaciones, complementarias y necesarias, entre padres y profesores, así como el debate respecto al papel que representan los deberes escolares, y las implicaciones sobre el uso de medios digitales en educación. Todos los temas de este manual suponen una aproximación actualizada respecto a la conceptualización e intervención psicoeducativa, atendiendo tanto a la forma de evaluación como a las medidas de actuación (ya sean de tipo preventivo o interventivo).