Diseño y evaluación curricular / Angel L. Ortiz García.
Editor: Río Piedras, Puerto Rico : Publicaciones Gaviota, 2017Fecha de copyright: ©2017Edición: Primera edición, revisada y ampliadaDescripción: xxiii, 699 pages : illustrations ; 23 cmTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9781615053056 (rústica) :
- 1615053050
- Diseño y evaluación curricular: la saga
- LB1570 .O785 2017
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca de Mayagüez Sala de Referencia mb | LB1570 .O785 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c. 1 | Disponible | 50000003275202 | |||||||||||||
| Libro | Biblioteca Encarnación Valdés Colección de Puerto Rico | P.R. 375.006 O775d (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 80000002655648 | ||||||||||||||
| Libro | Biblioteca Encarnación Valdés Sala de Referencia bev | R 375.006 O775d (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 80000002655655 | ||||||||||||||
| Libro ab PR | Biblioteca Mons. Iñaki Mallona (Arecibo) | 375.006 O77d 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 60000010164397 |
"Edición revisada y ampliada"-- En la cubierta
"Diseño interior y portada: Marcos Pastrana Fuentes." -- Reverso de la página de título.
Incluye referencias bibliográficas (páginas 687-699).
Justificación para esta revisión. I. Introducción -- II. Diagnóstico y evaluación de necesidades -- III. Filosofía educativa definición -- IV. Sistema -- V. Competencias -- VI. Metas, propósitos y objetivos -- VII. Contenido -- VIII. Estrategias y experiencias de aprendizajes -- IX. Modelos de diseño curricular -- X. Logística -- XI. Evaluación -- XII. Modelos de evaluación curricular -- XIII. Experimentación, retrocomunicación curricular -- XIV. Implantación y mejoramiento -- XV. Componentes complementarios: Selección, admisión, graduación, seguimiento -- XVI. Control de calidad -- XVII. Estilos de aprendizaje y currículo.
La concepción de Diseño y evaluación curricular surgió motivada por dos realidades. La primera de ella era la necesidad imperiosa de una fuente teórica y práctica que analizara el campo de currículo como disciplina pero que a su vez fuera abarcadora y comprensiva sin perder de perspectiva la profundidad e investigación requerida para sostener los planteamientos que se hacen.
AR19-34974: Rec. 29/abr./2019