Didáctica de la lengua española I / Dra. C. Juana Elena Fragoso Ävila, Dra. C. Lucía Puñales Ávila, Dra. C. Melba Dania Polo Robaina, Dra. C. Elvira Caballero Cárdenas,Dra. C. Roquelina Jakeline Cabré Hernánez, Dra. C. Milagros Mederos Piñeiro, Edición: Lic. Tamara Calzadilla Díaz, Diseño: Lic. Eduardo Alfredo González Carmona, Corrección: Esmeralda Ruiz Rouco, Amalia Zoraida Hernández Sánchez, Emplane: Miguel Ángel Martínez Barcaz.
Detalles de publicación: Playa, La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación, 2013.Edición: Primera ediciónDescripción: 173 pages : illustrations ; 23 centimetersTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9789591325853 (rústica) :
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca de Mayagüez Colección General mb | PC4065 .F734 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c. 1 | Disponible | 50000003245254 |
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Includes bibliographical references and index.
Al estudiante VII -- Capítulo 1 -- La enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española en la escuela primaria / Importancia del enfoque didáctico de la enseñanza desarrolladora de la Lengua Española. Diagnóstico y evaluación de la asignatura -- Capítulo 2. -- Tratamiento didáctico de la enseñanza-aprendizaje del proceso de la lectoescritura en la Educación Primaria -- El desarrollo del proceso de la lectura y la escritura en la educación inicial -- Principales enfoques psicopedagógicos para el desarrollo de la lectoescritura -- Métodos y alternativas metodológicas para el desarrollo de la lectoescritura -- Capítulo 3. -- Tratamiento didáctico de la lectura a partir de la adquisición del código -- Algunos problemas teóricos y metodológicos de la enseñanza de la lengua materna y la lectura en el contexto actual -- ¿Qué es compresión?, ¿qué es compresión lectura? -- Capítulo 4. -- Las habilidades de leer, escribir, hablar y escuchar. Estrategias para leer y escribir en la escuela primaria -- ¿A qué llamamos competencias comunicativas? -- Las habilidades lingüísticas y su desarrollo en la escuela primaria -- Las habilidades lingüísticas y su impacto en los primeros años -- Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de habilidades de lectura y escritura -- Capítulo 5. -- El proceso de enseñanza-aprendizaje de la construcción de textos orales en la Educación Primaria -- Breve esbozo histórico acerca de la enseñanza de la Lengua Española en la escuela primaria -- Fundamentos del proceso de enseñanza-aprendizaje de la construcción de textos en la Educación Primaria -- Capítulo 6. -- El proceso de enseñanza-aprendizaje de la construcción de textos escritos en la Educación Primaria -- La construcción de textos escritos. La situación comunicativas -- La construcción de textos escritos: nombrar y predicar acerca de la realidad y desarrollar una idea -- Etapas de la enseñanza de la construcción de textos escritos. Sobreprocesos que realizan los escolares -- La tarjeta orientadora, el plan de la construcción y el texto borrador -- La construcción de textos escritos en primero y segundo grados. Sugerencias -- Los componentes didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la construcción de textos escritos.
Este libro va dirigido a comó enseñar la lengua materna en la escuela primaria actual donde se reclaman saberes con un enfoque teórico que justique, oriente y determine todas sus prácticas. Todo lo que se haga en el desarrollo curricular debe tener un sustento, una razón, una explicación a la luz de una teoría.