Formular hipotesis para construir el conocimiento / Stefano Cacciamani; Traducción y adaptación: Sara Alcina Zayas, Revisión de la edición española: Camino Cañón Loyes.
Idioma: Español Lenguaje original: Italiano Series Colección Didáctica de las operaciones mentales ; no 10Detalles de publicación: Madrid, España : Narcea Ediciones, 2014.Edición: Primera ediciónDescripción: 142 pages : Illustrations, tables ; 24 cmTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9788427720329
- HA31.5 .C3318 2014
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca de Mayagüez Sala de Referencia mb | HA31.5 .C3318 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c. 1 | Disponible | 50000003266870 |
Translation of: Ipotizzare.
Includes bibliographical references and index.
Presentación / Lucio Guasti -- Primer capítulo: La institución educativa como comunidad de investigación -- Segundo capítulo: Cómo formular hipótesis en la escuela -- Tercer capítulo: Camunidad de investigación pra el estudio científico en la escuela -- Cuarto capítulo: Descubrir la Edad Media -- Quinto capítulo: Los fenicios en Italia.
Hay momentos en la cultura en los que resulta esencial cambiar de perspectiva, porque la existente no ayuda a la compresión ni al desarrollo. Este es el objetivo de la presente colección: comenzar a contemplar el objeto desde el punto de vista de la mente y de sus operaciones, identificando las qie son fundamentales, para entender el impacto que pueden generar para el significado. Dicha orientación didáctica incentiva los dinamismos conscientes del aprendizaje con el objetivo final de construir un "sistema de aprendizaje'', actualmente esencial para toda la formación docente.