Depresión y aprovechamiento académico en los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica por Irma Yanira Mercado Arévalo.
Detalles de publicación: 2000.Descripción: [74] hojas gráficas 29 centímetrosTipo de contenido:- 23 616.8527
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| Libro | Biblioteca Encarnación Valdés Colección de PR BEV Tesis | T 616.8527 M553d (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 80000002080904 |
Tesis (Programa Ronald E. McNair) - Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2000.
Referencias bibliográficas: hojas [65-66].
La muestra consistió de 292 estudiantes de una población de 4,893 estudiantes. De éstos un 65% era del género femenino y un 35% era del género masculino. Al desglosar los datos según su año académico resalta que un 29% representa al cuarto año; un 22%, al tercero; un 21 %, al segundo y un 28% al primer año. Dos condiciones se utilizaron para la selección de la muestra: estudiante de bachillerato y de la sección diurna. La muestra se seleccionó al azar y por disponibilidad. En dicho estudio se administró la Escala de Autoevaluación de la Depresión de William W. K. Zung para determinar el nivel de depresión en los estudiantes. El aprovechamiento academico se midió mediante el informe del promedio académico del estudiante, en la hoja de datos sociodemográficos, en la cual se le preguntó al estudiante si tenía problemas económicos, familiares, matrimoniales, de salud y de hábitos de estudio. Los resultados del estudio demostraron que no existe diferencia significativa entre la depresión y el aprovechamiento académico. Los datos reportados por los estudiantes revelaron la existencia de un 58% de estudiantes sin síntomas de depresión. El otro 42% informó algún tipo de depresión. Los estudiantes que informaron un nivel de depresión mínima a leve fue de un 26%. Los estudiantes que denotaron un nivel de depresión de moderada a notable fue de 13% y los estudiantes que con un nivel de severo a extremo fue de un 2%. Los resultados del estudio demostraron un por ciento significativo de estudiantes con síntomas de depresión, lo cual indica que se deben fortalecer los programas de ayuda en salud mental, dentro del campus. Ademas, estos datos sugieren que los estudiantes necesitan orientación y consejería en cuanto a sus hábitos de estudio y las relaciones matrimoniales y familiares. Los datos obtenidos demuestran que se deben educar a los estudiantes sobre la depresión, sus síntomas, consecuencias y sobre cómo buscar ayuda.
Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Mercado Arévalo, I. Y. (2000). Depresión y aprovechamiento académico en los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica (Tesis de bachillerato sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
Diseño de la investigación: descriptivo correlacional.