Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología Filosofía para niños
Meléndez León, Carlos Manuel
Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología Filosofía para niños por Carlos M. Meléndez León. - 2015. - xxi, 382 hojas ilustraciones a color 28 centímetros.
Tesis (Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico.
Bibliografía: hojas 319-325.
La Filosofía para niños "constituye una estrategia innovadora para la docencia: eficiente y eficaz. Para la práctica de la lectura y el desarrollo de conceptos representa una opción con alto sentido de efectividad, que una sola vuelta fortalece destrezas de pensamiento crítico, destrezas adaptativas sociales y de mecánica de lectura".
Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Meléndez León, C. M. (2015). Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología filosofía para niños (Disertación doctoral sin publicar}. Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
Datos biográficos del autor: hojas 378-380.
Diseño de la investigación: etnografía educativa.
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. --Dissertations.
Reading (Elementary)--Puerto Rico.
Reading--Research--Puerto Rico.
Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología Filosofía para niños por Carlos M. Meléndez León. - 2015. - xxi, 382 hojas ilustraciones a color 28 centímetros.
Tesis (Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico.
Bibliografía: hojas 319-325.
La Filosofía para niños "constituye una estrategia innovadora para la docencia: eficiente y eficaz. Para la práctica de la lectura y el desarrollo de conceptos representa una opción con alto sentido de efectividad, que una sola vuelta fortalece destrezas de pensamiento crítico, destrezas adaptativas sociales y de mecánica de lectura".
Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Meléndez León, C. M. (2015). Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología filosofía para niños (Disertación doctoral sin publicar}. Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
Datos biográficos del autor: hojas 378-380.
Diseño de la investigación: etnografía educativa.
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. --Dissertations.
Reading (Elementary)--Puerto Rico.
Reading--Research--Puerto Rico.