| 000 | 01701aam a2200349 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | PUCPR | ||
| 005 | 20240312134922.0 | ||
| 008 | 120830s xxu||||gr|||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a9798747262782 | ||
| 040 |
_aEVLG _bspa _erda |
||
| 041 | _aspa | ||
| 049 | _aBEV | ||
| 082 |
_223 _a612.8 |
||
| 092 |
_223 _a612.8 |
||
| 100 | _aRaspall, Lucas | ||
| 245 |
_aNeurociencias para educadores : _bmucho más que cerebros... ¡personas! / _cLucas Raspall |
||
| 250 | _aSéptima reimpresión | ||
| 260 |
_bHomoSapiens Ediciones _c2019 |
||
| 264 |
_bHomoSapiens Ediciones , _c2019 _aSanta Fe, Argentina : |
||
| 300 | _a211 páginas : ilustraciones | ||
| 336 |
_2rdacontent _btxt _atexto |
||
| 337 |
_2rdamedia _bn _ano mediado |
||
| 338 |
_2rdacarrier _bnc _avolumen |
||
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
| 520 | _aHoy, al conocer el funcionamiento del cerebro, podemos sacar grandes ventajas en el continuo proceso de enseñar y aprender. Y si bien quedan muchos rincones aún por descubrir y explorar, lo que ya nos muestran las modernas neurociencias nos permite proponer nuevos caminos en la educación formal ... o, quizás, hasta nos obliga.Pero, ¿qué más aporta este libro, que no se haya dicho ya? El foco no lo voy a dejar posado solamente sobre las neuronas, las funciones cognitivas o las vías cerebrales. Ya hay mucho escrito sobre eso ... -- Back cover | ||
| 650 | 0 |
_aNeurosciences _9142267 _vEducation |
|
| 650 | 0 |
_aEducational psychology _9294314 |
|
| 650 | 0 |
_aCognitive neurosciences. _9211352 |
|
| 650 | 0 |
_aLearning, Psychological aspects _9297033 |
|
| 650 | 0 |
_aLearning, Physiological aspects _9245177 |
|
| 942 |
_c6 _2ddc _e23 _h612.8072 |
||
| 999 |
_c300472 _d300472 |
||