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020			_a9786071744104
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050		4	_aLB1062 _b.S78318 2022
100			_aStern, Julie. _9300712 _eauthor
245	1	0	_aAprendizaje basado en conceptos : _bherramientas de enseñanza para el diseño de lecciones y evaluaciones para un aprendizaje profundo: nivel secundario, aprendizaje complejo y estrategias para la compresión / _cJulie Stern, Krista Ferraro y Juliet Mohnkern.
264		1	_aMéxico: _bEditorial Trillas, _c2022.
300			_a216 pages : _billustrations ; _c23 cm.
336			_2rdacontent _btxt _atext
337			_2rdamedia _bn _aunmediated
338			_2rdacarrier _bnc _avolume
500			_aTranslation of: Tools for teaching conceptual understanding, secondary : designing lessons and assessments for deep learning.
504			_aIncludes bibliographical references (207-210) and indexes.
505			_a1. Cuáles son los elementos esenciales del diseño curricular basado en conceptos -- 2. Cómo establecemos una cultura de aprendizaje profundo -- 3. Cuáles son los componentes principales de la enseñanza basada en conceptos -- 4. Qué otras herramientas podemos emplear para diseñar las lecciones -- 5. Cómo diseñamos evaluaciones para la comprensión de conceptos -- 6. Cuál es la relación entre las mejores prácticas actuales de enseñanza y el currículo basado en conceptos -- 7. Conclusión. Imagina la escuela que podría ser -- Conclusión: imagina a la escuela que podría ser -- Bibliografía -- Índice Onomástico -- Índice Analítico.
520			_aLos estudiantes se vuelven expertos e innovadores a través de la enseñanza basada en conceptos. Los innovadores no inventan sin una comprensión profunda de cómo funciona el mundo. Con estos fundamentos, ellos aplican la comprensión conceptual para resolver nuevos problemas. Por eso, la intención de las autoras es que los estudiantes no solo retengan ideas, sino que también las relacionen con otras situaciones que enfrenten, añadiendo un matiz y una complejidad a su pensamiento; para lograrlo necesitan la comprensión conceptual. Con esta obra, los docentes ayudarán a los estudiantes a descubrir las relaciones conceptuales y transferirlas a nuevas situaciones; además, entenderán cómo evaluar la comprensión conceptual y cómo diferenciar la instrucción basada en los conceptos.
650		0	_aConcept learning. _979223 _xStudy and teaching (Secondary)
700			_aFerraro, Krista Fantin. _9300714 _eauthor
700			_aMohnkern, Juliet. _9300715 _eauthor
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