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| 082 |
_223 _a371.9 |
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| 092 |
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| 100 |
_aGonzález Muñoz, David _eauthor |
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| 245 | 1 | 0 |
_aNo es vago, comprender y ayudar a los alumnos con dificultades : _bguía básica para profesores y familiares / _cDavid González Muñoz. |
| 264 | 1 |
_aPozuelo de Alarcón, Madrid : _bEditorial Sentir, _c2022. |
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| 300 |
_a221 pages : _billustrations ; _c21 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _btxt _atext |
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| 337 |
_2rdamedia _bn _aunmediated |
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| 338 |
_2rdacarrier _bnc _avolume |
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| 504 | _aIncludes bibliographical references (pages 217-221). | ||
| 505 | _aPrimera parte: Comprender al niño -- 1. Trastornos del neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje -- 2. Problemas emocionales y de conducta -- 3. Motivación y rendimiento escolar -- Segunda Parte: ayudar al niño -- 4. Qué puede hacer el colegio? -- 5. Qué puede hacer la familia? | ||
| 520 | _a¿Quiere ayudar a niños y niñas con bajo rendimiento escolar? Parece obvio que, para mejorar o resolver cualquier problema, lo primero que se necesita es comprenderlo bien, pero esto no sucede cuando se habla de pequeños y adolescentes que van mal en el colegio. En muchas ocasiones se manifiesta una interpretación simplista y siempre errónea, se recurre a pensar que el niño es vago. Las investigaciones de las últimas décadas han demostrado las verdaderas causas que hay detrás del escaso rendimiento, el rechazo y el desinterés por los deberes y por el estudio: pueden existir retrasos o trastornos en el neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje y problemas emocionales. El objetivo de este libro es ayudar a los padres y profesores a que comprendan bien estas dificultades y la manera de afrontarlas. Escrito de manera clara y didáctica, desde una perspectiva práctica y realista, con la lectura de No es vago conocerá: Las características, las manifestaciones y la repercusión en el rendimiento escolar de los trastornos del neurodesarrollo (TDAH, trastorno del lenguaje, TANV, TEA…) y de las dificultades de aprendizaje (lectoescritura y matemáticas); Los problemas emocionales y de conducta en la infancia y adolescencia, y su relación con el funcionamiento escolar; La verdadera influencia de los factores motivacionales; Cómo ayudar a niños y niñas en el colegio y en casa. | ||
| 650 | 0 |
_9177322 _aTeaching _xHandbooks, manuals, etc. |
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_9177282 _aTeachers _xTraining of _xLearning disabilities |
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_aLearning disabilities - - Education. _9124117 |
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