000			03977 a2200277 4500
003			OSt
008			120830t2021 sp |||gr|||| 000 0 spa d
020			_a9788436844627
040			_aEVLG _bspa _erda _cost
050		4	_aLC1099 _b.A846 2020
245	1	0	_aAtención a la diversidad cultural en el contexto educativo : _bclaves y aportaciones para la escuela inclusiva / _cInmaculada Gonzáles Falcón (Coord.).
250			_aPrimera edición
264		4	_aMadrid : _bEdiciones Pirámide, _c2021.
300			_a215 pages ; _c24 cm.
336			_2rdacontent _btxt _atext
337			_2rdamedia _bn _aunmediated
338			_2rdacarrier _bnc _avolume
490			_aPedagogía y Didáctica
504			_aIncludes bibliographical references.
505			_aPresentación -- 1. Diversidad cultural y educación. Por una escuela inclusiva -- 2. La educación intercultural. Un modelo educativo en evolución -- 3. Dirección escolar y liderazgo inclusivo. Celebrando la diversidad cultural -- 4. El profesor como agente de cambio. Competencias interculturales para la escuela de hoy -- 5. Asesoramiento y educación intercultural. El papel del orientador escolar -- 6. Lengua, aprendizaje y relación. Aportaciones desde las aulas de enlace -- 7. Educación social y diversidad cultural. Funciones en el ámbito socioeducativo -- 8. La familia como agente educador. Colaboración familia-escuela en contextos multiculturales -- 9. Diversidad cultural e inserción laboral. Posibilidades desde la formación -- 10. Comunidades de aprendizaje y educación intercultural. Una respuesta holística -- 11. Aprendizaje-servicio y desarrollo de la competencia intercultural. Aplicaciones educativas en contextos de diversidad cultural -- 12. Recursos interculturales para la educación inclusiva.
520			_aEsta obra nace con una clara vocación de la transmisión de los resultados de la investigación especializada y de la generación de nuevas oportunidades para la innovación y compromiso con la diversidad cultural y, más concretamente, con la inclusión del alumnado inmigrante en los centros educativos. La labor continuada de los autores que participan en ella, como profesores universitarios e investigadores en educación intercultural e inclusión educativa, ha permitido generar un saber especializado en torno a una misma mirada. Esto es, la necesidad de disponer de nuevas claves para comprender las prácticas educativas en los centros multiculturales de educación y de contar con distintos recursos y aportaciones para seguir avanzando hacia la inclusión educativa. En ella se apuesta por subrayar las pequeñas acciones que cada miembro de la comunidad educativa, y especialmente el profesorado, puede hacer para marcar la diferencia. Por esta razón, la obra se dirige, fundamentalmente, a ellos. Se formula desde el punto de vista de los principales actores educativos: directores, orientadores, maestros, profesorado de español para inmigrantes, educadores sociales, formadores, familias, etc., abordando distintas temáticas clave. Entre ellas: liderazgo inclusivo; orientación intercultural, competencias docentes interculturales; enseñanza del español para alumnado inmigrante; mediación intercultural, etc. Cada una de esas temáticas está fundamentada en la investigación y se completa con una cuidada selección de informes, aportaciones legislativas, prácticas educativas y recursos que ayudan a llevar a la práctica el enfoque inclusivo. Se espera que este volumen contribuya a evidenciar, desde el diálogo de la investigación y las buenas prácticas implementadas, las opciones que tienen los docentes, educadores e investigadores para contribuir, cada uno desde su particular ámbito de intervención, al desarrollo de una escuela intercultural e inclusiva.
650		0	_9298961 _aMulticulturalism education
650		0	_983114 _aCultural Diversity
700			_9298960 _aGonzález Falcón, Inmaculada. _ecoordinator
942			_2lcc _c6
999			_c297777 _d297777