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500			_aALA COVID Relief Fund
505	0		_aPasos hacia una pedagogía de la inclusión: perspectivas desde la investigación-acción -- Página legal -- Contenido -- Presentación -- Prólogo -- Capítulo 1 -- ¿Qué es inclusión? -- Capítulo 2 -- Abiertamente reconstructiva, ya que, cuestiona y redefine -- Transformativa, por medio del cambio personal y profesional -- Una forma de auto-descubrimiento, auto-desarrollo y auto-entendimient -- Potencialmente, una empresa riesgosa para la causa de un valor o fin ideológico -- Los maestros como investigadores -- ¿Cuáles son los criterios para una buena investigación-acción? -- Capítulo 3 -- Cómo empezar -- Recolección de datos -- El uso de la literatura -- Deconstrucción -- Valores -- Capítulo 4 -- Ventajas y limitantes en el proceso -- Capítulo 5 -- Un proceso de grupo -- Colaboración -- Capítulo 6 -- Discurso interpretativo -- Las dinámicas del proceso -- Técnicas de investigación -- Notas de campo -- Triangulación -- Cuestionarios -- Carta de presentación -- Interpretación de cuestionarios -- Evaluación -- Uso de estadísticas -- Capítulo 7 -- Observaciones en el aula y entrevistas -- Acceso a datos y liberación de los mismos por parte de investigadores externos -- Participantes vulnerables -- Historia de vida y biografía -- Capítulo 8 -- Mantener un diario -- Cómo empezar a escribir -- Capítulo 9 -- Referencias.
588			_aDescription based on publisher supplied metadata and other sources.
590			_aElectronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2021. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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