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130 0 _aTeacher gender.
245 1 0 _aGénero en la educación :
_bpedagogía y responsabilidad feministas en tiempos de crisis política /
_cBeatriz Revelles Benavente, Ana María Gonzalez Ramos (Eds.) ; traducido por: Beatriz Ravelles-Benavente [and six others].
264 1 _aMadrid :
_bEdiciones Morata,
_c2019.
264 4 _c©2019
300 _a260 pages :
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500 _aTranslation of: Teaching gender : feminist pedagogy and responsibility in times of political crisis, ©2017.
504 _aIncludes bibliographies and index.
505 0 _aCapítulo 1. Compartiendo vulnerabilidades -- Capítulo 2. Producción de conocimiento "knowmada"en tiempos de crisis -- Capítulo 3. (Sin) Tiempo para el cuidado y la responsabilidad -- Capítulo 4. El lugar del género como espacio para pensar las políticas universitarias y las relaciones pedagógicas -- Capítulo 5. "Es una gran responsabilidad ser uno mismo"-- Capítulo 6. Alfabetización científica feminista como reto político y pedagógico -- Capítulo 7. Filmando feminismos -- Capítulo 8. Duda, entusiasmo, placer -- Capítulo 9. Éticas feministas de responsabilidad y arteterapia -- Capítulo 10. (Criando) princesas que puedan sostenerse sobre sus propios pies -- Capítulo 11. El caso de Tumblr -- Capítulo 12. ¡en ruta! -- Capítulo 13. Vivir, investigar, enseñar.
520 _a"La idea de editar nuevamente el libro Género en la educación: Pedagogía y responsabilidad Feministas en Tiempos de Crisis Política nació en el seno de Atgender, una asociación de género europea que desde 2015 fortalece las conexiones entre académicas, activistas, profesoras y trabajadoras públicas interesadas en la investigación, la documentación y la pedagogía de los estudios de género a nivel europeo. Este libro nació de la necesidad de mostrar estrategias políticas concretas para contrarrestar la complejidad de los actuales problemas socio-económicos y culturales desde una perspectiva pedagógica feminista. Fruto de esta vocación pedagógica, cada capítulo contiene además de la experiencia concreta, un listado de tareas para poner en práctica las herramientas presentadas en ese caso concreto. Así, a intervención feminista aparece como un requisito indispensable para restaurar el bienestar de la ciudadanía, para situar el debate político en los valores humanistas de protección de los grupos situados en una posición de vulnerabilidad y repensar las dimensiones de crisis educativa, ecológica y social presentes en nuestra sociedad. Las autoras muestran propuestas de respuesta feministas, propuestas de intervención en el aula y en espacios abiertos a la participación ciudadanía, en las escuelas, en los institutos y en los barrios. Con esta estrategia buscan extender la alianza de sororidad desde Europa hasta América Latina, entre otros países, para diseminar las estrategias globales afincadas en lo local. La traducción de este monográfico tiene una doble intención. En primer lugar, contribuir al feminismo contemporáneo de los nuevos materialismos diseminando esta corriente entre las personas interesadas y expertas del ámbito hispanohablante y, en segundo lugar, ofrecer herramientas prácticas en el ámbito de la pedagogía, en un sentido amplio, es decir, tanto para el profesorado como para otros y otras especialistas o profesionales relacionadas con la pedagogía y la educación. En definitiva contiene una hoja de ruta feminista-pedagógica para las escuelas, universidades y otros contextos educativos. Que en este tiempo de crisis, el feminismo nos acompañe."--Back cover.
590 _aAR20-36668; Rec. 29/ene/2020
650 0 _aWomen's studies
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700 1 _aRavelles-Benavente, Beatriz,
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700 1 _aGonzalez Ramos, Ana María,
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