000			03436nam a22003137a 4500
003			PUCPR
005			20210430183219.0
006			a||||gr|||| 00| 0
007			ta
008			161007e2015 pr |||||sm||| 00| 0 spa d
040			_aPUCPR _bespañol _cPUCPR _dPUCPR _erda
049			_abev
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092			_223 _aT 657 _bL9257p CD
100	1		_9298168 _aLópez Ríos, Betzabeth
245	1	0	_aPercepción que tienen los profesores de contabilidad de Instituciones públicas y privadas en Puerto Rico respecto a cuáles son las competencias más importantes para las firmas locales de contadores públicos autorizados que deben tener los egresados de programas de bachillerato en contabilidad / _cpor Betzabeth López Ríos.
260			_c2015.
300			_a1 disco de computadora (xii, 158 hojas) : _bgráficas y tablas ; _c3½ pulgadas (12 centímetros)
500			_aTítulo de cubierta en hoja añadida en el sobre del disco de computadora.
502			_aTesis (Doctorado en Administración de Empresas) -- Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2015.
504			_aReferencias bibliográficas: hojas 114-118.
520	3		_aEl propósito de este trabajo de investigación fue estudiar la percepción que tienen los profesores de contabilidad de instituciones públicas y privadas en Puerto Rico respecto a cuáles son las competencias más importantes que deben tener los egresados de programas de bachillerato en contabilidad según las firmas locales de contadores públicos autorizados. Se administró un cuestionario a treinta y un profesores de contabilidad de universidades públicas y privadas del área norte, sur, este y oeste de Puerto Rico, para medir el nivel de importancia percibido por ellos. De igual manera, se administró un cuestionario a dieciséis firmas locales de contabilidad para medir el nivel de importancia que otorgaban a las competencias medulares y generales. Uno de los hallazgos de la investigación es que existe diferencia significativa entre los niveles de importancia que las firmas asignan a las competencias generales compromiso ético y conocimiento de la tecnología y lo que los profesores perciben como el nivel de importancia que le asignaría la firma. Otro hallazgo de la investigación es que existe diferencia significativa entre el nivel de importancia que las firmas otorgaron a las competencias medulares experto en tecnología y destrezas de comunicación y liderazgo y el nivel de importancia percibido por los profesores de contabilidad. Se recomendó que las instituciones universitarias se aseguren de que sus currículos se mantengan actualizados de manera que los estudiantes de contabilidad adquieran las competencias requeridas por los patronos. Además, se recomendó que el currículo de contabilidad dedique más tiempo al desarrollo de las competencias generales y medulares y siga reforzando las mismas.
567			_6Esta investigación es cuantitativa, no experimental, transeccional descriptiva, inferencial y comparativa.
610	2	7	_9294920 _aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico _xDissertations
650		0	_aAccountants _xResearch _zPuerto Rico _948761
650		0	_948763 _aAccounting _xStudy and teaching
710	2		_9294682 _a Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. _bEscuela Graduada de Administración de Empresas
942			_2ddc _c6 _e23 _hT 657 _iL9257p CD
999			_c295984 _d295984