000			03373nam a2200325Ia 4500
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003			PUCPR
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040			_aPUCPR _bspa _erda _cPUCPR _dPUCPR
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100	1		_aGonzález Ortiz, Wilvette _9298143
245	1	3	_aLa percepción de los padres hacia la efectividad de la musicoterapia con niños diagnosticados con trastorno del espectro del autismo grado 1 y grado 2 / _cpor Wilvette González Ortiz.
260			_c2018.
300			_a1 disco de computadora (ix, 62 hojas) : _btablas ; _c29 centímetros
336			_2rdacontent _btxt
337			_2rdamedia _bn
338			_2rdacarrier _bnc
502			_aTesis (Maestría en Consejería en Rehabilitación) -- Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2018.
504			_aReferencias bibliográficas: hojas 44-50.
520	3		_aEsta investigación analizó la efectividad de la musicoterapia en los niños diagnosticados con trastorno del espectro de autismo. La teoría de aprendizaje de Piaget (1954) sirvió de marco teórico a la investigación. Esta teoría describe las cuatro etapas de aprendizaje y la maduración del cerebro. Este estudio, indagó la relación entre la percepción de los padres hacia la musicoterapia y sus resultados en el comportamiento de sus hijos diagnosticado con el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) grado 1 y grado 2. El diseño utilizado fue uno de tipo descriptivo y correlacional. La muestra consistió de 10 participantes los cuales eran padres mayores de 21 años con niños diagnosticados con el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) entre las edades de 3 a 8 años. El muestreo utilizado fue uno por referido o disponibilidad. Los padres contestaron un cuestionario diseñado por la investigadora y el cual medía la percepción de los padres sobre los efectos de la musicoterapia en sus hijos diagnosticados con el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). El mismo, consistía de diecisiete aseveraciones. La mediana de los resultados a las aseveraciones se encontró en el rango de la escala Likert del cuatro al cinco, evidenciando una percepción positiva en la musicoterapia y en su efecto en sus hijos. La correlación de Spearman entre la perspectiva de los padres hacia la musicoterapia y los cambios en el comportamiento de los niños con trastorno del espectro de autismo mostró un valor de correlación (rho) de 0.780 y un valor p de 0.008, mostrando que ambas variables varían simultáneamente de forma considerable y en la misma dirección reflejando una correlación estadísticamente significativa entre ambas variables.
567			_aEl estudio tiene un enfoque cuantitativo. El diseño que se utilizó es descriptivo - correlacional, no experimental, transversal.
610	2	7	_9294920 _aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico _xDissertations _2Local
650		0	_aAutism spectrum disorders in children _xResearch _zPuerto Rico _9198392
650		0	_aMusic therapy for children. _xResearch _zPuerto Rico _9140454
710	2		_aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico. _bColegio de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad. _9294685
942			_2ddc _c6 _hT 616.85882 _kG643p CD _e23
999			_c295945 _d295945