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100	1		_aGalarza Caquías, Melanie Nicole, _9297055 _d1987-
245	1	4	_aLos patrones del uso del Internet en niños/as con el trastorno del espectro autista desde la perspectiva de sus padres y según su grado de necesidad de apoyo / _h[electronic resource] _cMelanie Nicole Galarza Caquías.
260			_c2017.
300			_a1 disco de computadora (ix, 84 hojas) : _btablas ; _c4¾ pulgadas (11.5 centímetros)
336			_2rdacontent _btxt _atexto
337			_2rdamedia _bc _acomputadora
338			_2rdacarrier _bcd _adisco de computadora
502			_aTesis (Maestría en Trabajo Social Clínico) -- Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2017.
504			_aReferencias bibliográficas: hojas 65-68.
520	3		_a“El Trastorno del Espectro Autista (TEA), se caracteriza por un déficit persistente en la comunicación y la interacción social a través de múltiples contextos (Instituto Nacional de Salud Mental, 2014). Las investigaciones han demostrado que diversas estrategias utilizadas con el uso de la tecnología, han sido efectivas en el tratamiento debido a las estimulaciones multisensoriales que pueden ofrecer. El propósito del estudio, fue auscultar el patrón de uso del Internet en niños/as con TEA desde la perspectiva de sus padres y según su grado de necesidad de apoyo. La investigación tuvo un diseño de carácter cuantitativo. El diseño de la investigación fue uno transaccional o transversal exploratorio. La investigación se llevó a cabo con una muestra de 150 padres. Los participantes fueron seleccionados por muestreo de bola de nieve. Los instrumentos utilizados fue el Cuestionario Sobre Patrones de Uso de Internet de Sánchez & Sánchez y un Cuestionario basado en los Niveles de Gravedad del TEA, según la APA. El análisis de los se llevó a cabo a través del Programa Estadístico para las Ciencias Sociales, “SPSS”. Los resultados demostraron que un 90% de los niños/as que participaron del estudio utiliza el Internet hace más de un año, de los cuales el 80.7% hace uso del mismo prácticamente todos los días como entretenimiento. Sobre los patrones de uso del Internet, se encontró una diferencia estadísticamente significativa entre los niños con TEA bajo las categorías de Necesidad de Apoyo y Necesidad de Apoyo Notable. Se recomienda ampliar la investigación con adultos con TEA y realizar estudios de carácter cualitativo".
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610	2	7	_9294920 _aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico _xDissertations. _2Local
650		0	_9198392 _aAutism spectrum disorders in children _xResearch _zPuerto Rico
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