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092	0		_a153.69 _bF385a _b2017
100	1		_aFerrer Serrahima, Isabel _eauthor
245	1	3	_aLa artesanía de la comunicación : _bDiálogo, escucha y lenguaje en la etapa 0-6 / _cIsabel Ferrer Serrahima.
250			_aSegunda edición ; Reimpresión 2017
264		1	_aBarcelona : _bGraó, _c2017
264		4	_a©2013
300			_a145 pages : _billustrations ; _c25 cm.
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_2rdacarrier _avolume _bnc
490	0		_aBiblioteca de infantil ; _v37
504			_aInclude bibliographical references (page 145).
505	0		_aPrólogo: La educación es una conversación -- Presentación y dedicatoria -- Introducción -- 1. Hablar es comunicarse -- 2. La comunicación estructurada en forma de diálogo -- 3. El lenguaje: el mundo de los conceptos y de las palabras -- 4. El habla: el sonido de las palabras -- 5. Escuchar el mundo, escuchar las palabras, la percepción auditiva del lenguaje verbal -- 6. La voz: un abrazo a la distancia -- Epílogo -- Agradecimientos -- Referencias bibliográficas y bibliografía.
520	0		_aEste libro aporta una nueva mirada a cómo entender y abordar la comunicación y el lenguaje en la etapa 0-6 años, la más crucial en la adquisición de estas competencias. Desde una original perspectiva, la autora nos habla de todos los niños y niñas: de aquellos para los cuales hablar es un proceso que fluye de una manera natural y armónica y de aquellos otros que tienen más dificultades para entender y hablar. El mundo emocional y afectivo, las vivencias cotidianas y la manera como la persona adulta interactúa y acompaña el proceso de cada niño se señalan como factores fundamentales para favorecer el mejor desarrollo posible de las competencias comunicativas y lingüísticas. Así, el profesional de esta etapa educativa debe der un auténtico artesano de la comunicación que acoja, acompañe, nutra y sostenga el proceso de todos y cada uno de los niños y niñas. La artesanía de la comunicación reposa en el placer y la disponibilidad hacia la relación personal, en el diálogo, en una verdadera escucha y en el uso cuidadoso y preciso de recursos relacionados con el ámbito del pensamiento verbal, de la voz y del habla. El enfoque de este libro nace de la práctica educativa y terapéutica y hacia ella se dirige. Por este motivo, en él, el lector encontrará información, reflexión y recursos prácticos. Unos elementos que podrá incorporar de forma natural en su actividad profesional.
650		0	_aNonverbal communication in children
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