000			03059nam a2200301 a 4500
999			_c267739 _d267739
003			PUCPR
005			20191009173356.0
006			a||||fra||| 000 0d
007			ta
008			170511e2017 sp a f 000 0dspa c
020			_a9788427723252 _c$22.95
040			_aSpMaUCPS _bespañol _cPUCPR _dPUCPR
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049			_abev
082			_223 _a371.9 _bH8853L E
092			_223 _a371.9 _bH8853L E
100	1		_aHudson, Diana _9294818
245	1	0	_aDificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos : : _bGuía básica para docentes / _cDiana Hudson.
260			_aMadrid, España : _bNarcea, S.A. de Ediciones, _c2017.
300			_a173 páginas : _cilustraciones ; _b22 centímetros
490	0		_aAtención a la diversidad.
500			_aTranslation of: Specific learning difficulties: what teachers need to know.
504			_aIncluye glosario y referencias bibliográficas (páginas [169]-173).
505			_aPrólogo a la edición española / Belén de la Torre -- Introducción -- 1. Cerebros que funcionan un poco diferentes -- 2. Dislexia -- 3. Discalculia -- 4. Disgrafía -- 5. Dispraxia -- 6. Trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) -- 7. Trastorno del espectro autista (TEA) y síndrome de Asperger -- 8. Trastorno obsesivo compulsivo (TOC) -- 9. Habilidades organizativas -- 10. Evaluacioes, exámenes y repasos -- Glosario -- Bibliografía.
520	3		_a"¿Puede cualquier profesional de la educación ayudar a los alumnos con DEA a desarrollar su máximo potencial en las aulas? Este libro contiene información directa, accesible y práctica que, profesores, monitores, auxiliares técnicos educativos y familias pueden utilizar para reconocer y entender cuáles son los síntomas relacionados con las dificultades de aprendizaje más comunes: dislexia, discalculia, disgrafía, dispraxia, TDAH, TEA, TOC, junto a estrategias y pautas de actuación relacionadas con estos alumnos. Ofrece una visión de las debilidades y fortalezas asociadas a cada una de estas dificultades, subrayando la importancia de trabajar desde la perspectiva de las fortalezas, contribuyendo así al desarrollo pleno de estos alumnos. Centrarse en el esfuerzo de su aprendizaje y no en los resultados académicos obtenidos, llevará a una mejora de su autoestima. El aprendizaje de estrategias que ayuden a compensar sus dificultades, les capacitará para desarrollar al máximo sus habilidades y aptitudes. La obra recoge también sugerencias prácticas para que los educadores modifiquen los métodos de enseñanza y los materiales didácticos utilizados, con el fin de facilitar a estos alumnos y alumnas la resolución de sus problemas y conseguir para ellos un aprendizaje más agradable, eficaz y accesible. Los capítulos finales les ayudarán a mejorar sus habilidades organizativas y les facilitarán técnicas para superar con éxito las pruebas de evaluación". Contraportada.
650		0	_aLearning disabilities _9124116
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