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001			C01556228c-0
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008			171010s2016 sp gr 000 0 spa d
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040			_aCO-BoBLA _cCO-BoBLA
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050			_aLC237 .D4418 2016
082	0	4	_a378.103 _bD33a _221
100	1		_aDeeley, Susan J, _d1956- _eauthor
245	1	3	_aEl aprendizaje-servicio en educación superior : _bteoría, práctica y prespectiva crítica / _cSusan J. Deeley ; traducción Sara Alcina Zayas.
260			_aMadrid : _bNarcea, _c2016.
300			_a189 páginas ; _c23 cm.
336			_2rdacontent _atext
337			_2rdamedia _aunmediated
338			_2rdacarrier _avolume
490	0		_aUniversitaria
504			_aIncludes bibliographical references (pages 178-189).
505			_a1. Introducción -- 2. Contextualizando el aprendizaje-servicio -- 3. Paradigma teórico del aprendizaje-servicio. Constructivismo social, aprendizaje colaborativo y aprendizaje experiencial -- 4. El aprendizaje-servicio en tanto que pedagogía crítica. Teoría crítica. Pedagogía crítica. Concientización. El aprendizaje transformativo -- 5. Reflexión crítica y pensamiento crítico. Los incidentes críticos -- 6. La escritura académica en el aprendizaje-servicio -- 7. Reflexiones durante la evaluación. Feedback: autoevaluación y coevaluación -- 8. Conclusión. Un análisis teórico en profundidad del aprendizaje-servicio. Evaluación crítica del aprendizaje-servicio -- Referencias bibliográficas.
534			_pTítulo original : _tCritical perspectives on service-learning in higher education.
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650		0	_aService learning _xCollege students _9168849
650		0	_9124108 _aLearning _xEducation, Higher.
700	1		_aAlcina Zayas, Sara, _etranslator
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949			_ac _bn