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_a378.00721
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_aP.R. T 378.00721
_bD2999i
100 1 _aDedós Reyes, Cynthia
_9216295
_2Local
245 1 0 _aIntegración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y de aprendizaje en una institución privada de educación superior en Puerto Rico: perspectiva de los profesores y de los estudiantes
_cpor Cynthia Dedós Reyes.
260 _c2014.
300 _axii, 135, [3] hojas
_bilustraciones a color
_c29 centímetros.
502 _aTesis (Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico.
504 _aBibliografía: hojas 112-117.
520 0 _aLa investigación estuvo enmarcada en los postulados de la Teoría del colectivismo de Siemens (2004) y el concepto de generación nativo e inmigrante digital de Prensky (2010). Los resultados reflejaron que tanto profesores como estudiantes utilizan la red social YouTube para fines académicos. Usan Facebook, Twitter y blogs con propósitos sociales y de entretenimiento.
524 _aReferencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Dedós Reyes, C. (2014). Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y de aprendizaje en una institución privada de educación superior en Puerto Rico: perspectiva de los profesores y de los estudiantes (Disertación doctoral sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
545 _aDatos biográficos del autor: hojas [136-138].
567 _aDiseño de la investigación: enfoque mixto de estudio de caso.
600 1 0 _aSiemens, George.
_tConnectivism: a learning theory for the digital age
_9277076
_2Local
600 1 _aPrensky, Marc
_d1946-
_tTeaching digital natives
_9265850
_2Local
610 2 7 _aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico.
_xDissertations.
_2
_9294940
650 0 0 _aEducation, Higher
_xResearch
_zPuerto Rico.
_944383
_2LEMB
650 0 _9124108
_aLearning
_xResearch
_zPuerto Rico.
_2Local
650 0 _aOnline social networks.
_xResearch
_zPuerto Rico.
_9145145
999 _c249279
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