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092	0		_223 _aP.R. T 372.4 _bM519n
100	1		_aMeléndez León, Carlos Manuel _9252717 _2Local
245	1	0	_aNuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología Filosofía para niños _cpor Carlos M. Meléndez León.
260			_c2015.
300			_axxi, 382 hojas _bilustraciones a color _c28 centímetros.
502			_aTesis (Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico.
504			_aBibliografía: hojas 319-325.
520	0		_aLa Filosofía para niños "constituye una estrategia innovadora para la docencia: eficiente y eficaz. Para la práctica de la lectura y el desarrollo de conceptos representa una opción con alto sentido de efectividad, que una sola vuelta fortalece destrezas de pensamiento crítico, destrezas adaptativas sociales y de mecánica de lectura".
524			_aReferencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Meléndez León, C. M. (2015). Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología filosofía para niños (Disertación doctoral sin publicar}. Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
545			_aDatos biográficos del autor: hojas 378-380.
567			_aDiseño de la investigación: etnografía educativa.
610	2	7	_aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico. _xDissertations. _2 _9294940
650		0	_aReading (Elementary) _zPuerto Rico. _9157316
650	0	0	_aReading _xResearch _zPuerto Rico. _9157309 _2Local
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