000			03652nam a2200313Ia 4500
999			_c246529 _d246529
001			329680
005			20201023063402.0
008			160316e2014 pr a frb 00 0 spa d
040			_aPUCPR _bspa _erda
092	0		_223 _aT 362.404 _bH558r
100	1		_aHernández Quiñones, Juana María, _9234539
245	1	0	_aRelación entre los niveles de autoestima y aprovechamiento académico en mujeres con discapacidades en una institución de educación superior en el área sur de Puerto Rico / _cJuana Hernández Quiñones.
260			_c2014.
300			_axii, 96 hojas _btablas _c29 centímetros
336			_btxt
337			_2rdamedia _bn
338			_2rdacarrier _bnc
502			_aTesis (Maestría en Consejería en Rehabilitación) -- Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2014.
504			_aReferencias bibliográficas : hojas 67-73.
520	0		_a"En Puerto Rico, la población de personas con discapacidades que asisten a instituciones de educación superior ha incrementado. El Consejo de educación superior (CESPR, 2011) indicó en su resumen histórico un aumento de 5,263 féminas con discapacidades matriculadas en instituciones de educación superior durante los años 2009-2010, en comparación con los años anteriores del 2008-2009. El Departamento del Trabajo y Recursos Humanos (DTRH, 2012) llevó a cabo una encuesta en la cual el 9.4% (3,194,000) de la población puertorriqueña tenía algún tipo de discapacidad. En este studio se auscultó la relación entre la autoestima y el aprovechamiento académico en mujeres con discapacidades, explorando el tipo de impedimento, apoyo social, apoyo familiar, barreras actitudinales y su influencia en el fenómeno bajo estudio. Para esto, se obtuvo una muestra de 50 mujeres seleccionadas por disponibilidad. Los requisitos para formar parte de la muestra fueron: ser fémina con una discapacidad (genética o adquirida) y estar entre las edades de 21 a 62 años de edad. El estudio fue uno cuantitativo correlacional-descriptivo y utilizó el Programa Statistical Package for Social Sciences” Versión 21 (SPSS V 21) para la corroboración de las preguntas e hipótesis de investigación. En los resultados de los mismos se corroboró que si existe una correlación positive entre las variables de discapacidad, autoestima y aprovechamiento académico, con la excepción de las mujeres que padecen de ambas discapacidad, congénitas y adquirida, en la muestra estudiada. Este estudio pretendió aportar información obtenida en los resultados de los análisis estadísticos para mejorar los servicios de apoyo y para la retención y el mejoramiento en el proceso académico de esta población".
524			_aReferencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Hernández Quiñones, J. (2014). Relación entre los niveles de autoestima y aprovechamiento académico en mujeres con discapacidades en una institución de educación superior en el área sur de Puerto Rico. (Tesis de maestría sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
567			_aDiseño de la investigación: enfoque cuantitativo con diseño correlacional-transversal.
710	2		_aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico. _bColegio de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad. _9294685
610	2	7	_9294920 _aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico _xDissertations. _2Local
650		0	_aWomen with disabilities _xPsychology. _9190335 _2Local
650		0	_aSelf-esteem _xResearch _zPuerto Rico. _9167713 _2Local
650	0	0	_948685 _aAcademic achievement _2Local
942			_2ddc _c6