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245	1	0	_aEfecto entre dimensiones de aprendizaje significativo y los niveles de razonamiento científico en estudiantes de química de undécimo grado de una escuela superior de la región educativa de Ponce al utilizar estrategias semióticas _cJavier González Rosado.
260			_c2010.
300			_axvi , 169 leaves _bill. _c29 cm
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