000			03660nam a2200325Ia 4500
999			_c177940 _d177940
001			247874
005			20200525114644.0
008			010308e2000 pr a frf 000 0 spa d
040			_aPUCPR _bspa _erda
092			_223 _aP.R. T 616.8527 _bM553d
100	1		_aMercado Arévalo, Irma Yanira _9135342
245	1	0	_aDepresión y aprovechamiento académico en los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica _cpor Irma Yanira Mercado Arévalo.
260			_c2000.
300			_a[74] hojas _bgráficas _c29 centímetros
336			_btxt
337			_2rdamedia _bn
338			_2rdacarrier _bnc
502			_aTesis (Programa Ronald E. McNair) - Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2000.
504			_aReferencias bibliográficas: hojas [65-66].
520	0		_aLa muestra consistió de 292 estudiantes de una población de 4,893 estudiantes. De éstos un 65% era del género femenino y un 35% era del género masculino. Al desglosar los datos según su año académico resalta que un 29% representa al cuarto año; un 22%, al tercero; un 21 %, al segundo y un 28% al primer año. Dos condiciones se utilizaron para la selección de la muestra: estudiante de bachillerato y de la sección diurna. La muestra se seleccionó al azar y por disponibilidad. En dicho estudio se administró la Escala de Autoevaluación de la Depresión de William W. K. Zung para determinar el nivel de depresión en los estudiantes. El aprovechamiento academico se midió mediante el informe del promedio académico del estudiante, en la hoja de datos sociodemográficos, en la cual se le preguntó al estudiante si tenía problemas económicos, familiares, matrimoniales, de salud y de hábitos de estudio. Los resultados del estudio demostraron que no existe diferencia significativa entre la depresión y el aprovechamiento académico. Los datos reportados por los estudiantes revelaron la existencia de un 58% de estudiantes sin síntomas de depresión. El otro 42% informó algún tipo de depresión. Los estudiantes que informaron un nivel de depresión mínima a leve fue de un 26%. Los estudiantes que denotaron un nivel de depresión de moderada a notable fue de 13% y los estudiantes que con un nivel de severo a extremo fue de un 2%. Los resultados del estudio demostraron un por ciento significativo de estudiantes con síntomas de depresión, lo cual indica que se deben fortalecer los programas de ayuda en salud mental, dentro del campus. Ademas, estos datos sugieren que los estudiantes necesitan orientación y consejería en cuanto a sus hábitos de estudio y las relaciones matrimoniales y familiares. Los datos obtenidos demuestran que se deben educar a los estudiantes sobre la depresión, sus síntomas, consecuencias y sobre cómo buscar ayuda.
524			_aReferencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Mercado Arévalo, I. Y. (2000). Depresión y aprovechamiento académico en los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica (Tesis de bachillerato sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
567			_aDiseño de la investigación: descriptivo correlacional.
710	2		_9294947 _aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico. _bPrograma Ronald E. McNair
082			_223 _a616.8527
600	1	0	_aZung, William Wen-Kwal _d1929-1992. _tZung self-rating depression scale. _2Local _9192290
610		7	_9294920 _aPontificia Universidad Católica de Puerto Rico _xDissertations. _2Local
650		0	_aDepression, Mental _xResearch _zPuerto Rico. _2Local _985691
650	0	0	_948685 _aAcademic achievement _xResearch _zPuerto Rico. _2Local
942			_2ddc _c6