Las artes visuales como disciplina básicas para el desarrollo de destrezas de pensamiento en los alumnos del nivel elemental: un modelo curricular / José Galarza Rodríguez.
[Puerto Rico: El Autor], 1992Descripción: 212 leaves tables 29 cmTipo de contenido:| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libro | Biblioteca de Mayagüez Sala de Referencia mb | N361 .P8 G353 1992 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Tesis | Disponible | 50000002121548 |
"Mayo 1992."
" Tesina presentada como requisito parcial para el grado de Maestría en Artes en educación, con especialidad en administración y supervisión educativa."
Thesis (M.B. Ed.)--Universidad de Puerto Rico (Recinto de Rio Piedras).
Bibliography: leaves p. 176-183.
El propósito de este estudio fue investigar los orígenes y el desarrollo de las artes visuales como disciplina o campo de estudio, para destacar su importancia educativa para el desarrollo de destrezas básicas y de pensamiento. Se analizó, además, su trayectoria como materia curricular pata tratar de definir el papel que ésta ha desempeñado en el currículo general de las escuelas públicas de los Estados Unidos. durante el siglo XX y las repercusiones e implicaciones para la educación pública puertorriqueña. En este trabajo se exponen los resultados de una consulta que el autor le hizo, mediante un breve cuestionario, a los maestros del nivel elemental, con un fin de detectar cunata atención se le da al respecto de apreciación artística en clase de arte. Finalmente, el autor expone, en forma general, los fundamentos, el contenido y la metodología que componen el modelo ecléctico de artes visuales propuesto para reconceptualizar el currículo de arte de nivel elemental.