Neurociencia en tiempos de desastres : quehaceres recomendados para proteger los procesos de aprendizaje antes, durante y después de un desastre natural / Laura Miranda Olivera y Emmanuel Figueroa Rosado.
Idioma: Español Editor: Río Piedras, Puerto Rico : Publicaciones Gaviota, 2020Descripción: 153 páginas ; 21 cmTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 9781615054206
- 23 155.935
- QP355.2 .P9 M573 2020
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libro | Biblioteca de Mayagüez Sala de Referencia mb | QP355.2 .P9 M573 2020 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c. 1 | Disponible | 50000003292199 | |||||||||||||
| Libro | Biblioteca Encarnación Valdés Colección de Puerto Rico | P.R. 155.935 M672n (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 80000002544875 |
Includes bibliographical references.
Prólogo -- El aprendizaje de la niñez en tiempos de desastres -- Un breve viaje hacia la neurociencia educativa -- Manejo de emergencias, fases de un desastre y neurociencia -- Ejemplos de la neurociencia en desastres naturales -- Preparación -- Respuesta -- Recuperación -- Mitigación -- Conclusión.
"¿Puede la neurociencia ayudar la recuperación después de un desastre natural? Este libro plantea poner en práctica componentes de neuroeducación en los tiempos de emergencias, para así proteger los procesos de aprendizaje en la niñez. Los autores dan una mirada a diversas disciplinas y exponen quehaceres para el contexto puertorriqueño. Además, proponen que la neurociencia arroja luz sobre factores físicos, emocionales y sociales para los tiempos que traen nuestra realidad climatológica"--from back cover