Includes bibliographical references (pages 59-63).

Introducción -- Marco teórico -- Propuesta de intervención -- Conclusiones -- Limitaciones y prospectivas -- Referencias bibliográficas.

En el presente trabajo se realiza un estudio de diferentes autores que muestran cómo han aplicado la metodología gamificada en la enseñanza y las conclusiones obtenidas. Una vez revisadas dichas investigaciones, se lleva a cabo una propuesta de intervención para poner en práctica en la asignatura de Biología y Geología en el curso de 1º de Bachillerato para tratar el bloque 6 en relación con la nutrición y el sistema digestivo de los animales mediante el uso de una metodología gamificada. La implementación en clase de dicha propuesta pretende potenciar la motivación intrínseca del alumnado y mejorar su rendimiento académico. Además, con las actividades planteadas se pretende estimular la participación activa del estudiante y crear un ambiente colaborativo en el aula. En conclusión, se pretende demostrar que se pueden construir entornos de aprendizaje significativo utilizando una metodología basada en el juego, mejorando así la actitud de los estudiantes hacia el estudio de las ciencias, en comparación con metodologías tradicionales.