Includes bibliographical references.

Prólogo -- Hacia un campo conceptual y narrativo de la pedagogía en Colombia. Cartografías de un régimen de verdad -- La indagación del campo pedagógico colombiano. Notas metodológicas entre discursos internacionales y creaciones locales -- Educación: un campo de agenciamiento -- Sujeto y subjetividad en las ciencias de la educación en Colombia. El docente, el profesional y el intelectual -- Desplazamientos y efectos en la formación de un campo conceptual y narrativo de la pedagogía en Colombia (1989-2010) -- La pedagogía como campo profesional y disciplinar. Lugar estratégico para enfrentar las tensiones entre el reconocimiento científico, la profesionalidad y la regulación socioestatal de la profesión docente -- Pedagogía, educación, marginalidad y crisis en Colombia (1978-1990) -- Glosario.

El abandono del estereotipo de'paradigmas pedagógicos nacionales'; la existencia de intrincadas redes intelectuales transnacionales con una dinámica de intercambios, pero también de luchas; la verificación de los modos de apropiación colombiana de estas tradiciones, y la autocrítica metodológica, llevaron al Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia a una especie de cartografía del campo conceptual pedagógico colombiano que se presenta en este libro. El concepto de'campo', alrededor del cual gira este trabajo, aglutina a académicos de diversas áreas en torno a los debates sobre el estatuto disciplinario de la pedagogía, con la finalidad de consolidar un campo plural y abierto.