La percepción y los síntomas de los profesores de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Recinto de Mayaguez, sobre las actividades docentes que los exponen al estrés / Noemí Vargas Andújar.
Puerto Rico : El Autor , 2004Descripción: 211 leaves tables 30 cmTipo de contenido:| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libro | Biblioteca de Mayagüez Sala de Referencia mb | LB2333.3.P9 V374 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Tesis | Disponible | 50000002140258 |
Sometida como requisito parcial para obtener el grado de maestría en Administración de Empresas con especialidad en Recursos Humanos.
Thesis (M.B.A.) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico, 2003.
Bibliography: leaves 195-210.
El propósito de este estudio fue identificar, comparar y determinar la relación entre las percepciones y los síntomas que tienen los profesores de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Recinto de Mayaguez, sobre las actividades docentes que los exponen al estrés. La población consistió de los profesores de la Pontificia Universidad Católica, Recinto de Mayaguez, que laboran a tarea completa y tarea parcial, cuya función primaria y única, es la enseñanza en el aula universitaria. Se distribuyeron 77 cuestionarios, de los cuales se devolvieron cincuenta y cuatro (54) en forma utilizable, lo que representa un 70 porciento de participación. Los datos de la investigación se recopilaron mediante un cuestionario desarrollado por la investigadora, que constaba de 4 partes, Planilla de datos personales, Escala para determinar los posibles síntomas de estrés en el trabajo, Escala para determinar la percepción de los profesores, sobre las actividades docentes que los exponen al estrés y una pregunta abierta, para que los profesores incluyeran otros factores de estrés que no se consideraron en la investigación. Ambas escalas se sometieron a la consideración de un papel de expertos para obtener su validez de contenido y se administraron en un estudio piloto, para establecer su validez de criterio. El análisis estadísticos de los datos incluyó: frecuencias, porcentajes, medias, análisis de varianza (ANOVA) y correlación de Pearson, el cual se llevó a cabo con el programa estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS).