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Las habilidades gimnásticas y acrobáticas en el ámbito educativo el placer de aprender Elisa Estapé, Manuel López, Ignacio Grande.

Por: Colaborador(es): Series Colección La Educación Fisica en ReformaDetalles de publicación: [Barcelona, España] INDE Publicaciones 1999.Descripción: 263[8] p. ill. 24 cmISBN:
  • 8487330843(hardcover)
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Libro Biblioteca Encarnación Valdés Colección General bev 796.077 E794h (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 80000002149402
Libro Biblioteca Mons. Iñaki Mallona (Arecibo) Colección General ab 796.44 E794h (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 60000003009278
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Esta obra presenta una nueva manera de abordar la gimnasia artistica. Se presentan secuencias de tareas pensadas para responder a los nuevos planteamientos educativos. Este libro es el resultado de la experiencia de muchos anos en el campo de la gimnasia de competicion y en el de la docencia. Se ha pretendido ante todo que la obra resulte agil, de facil lectura y que tenga para los docentes una aplicacion eminentemente practica. El libro tiene dos partes claramente diferenciadas: Una primera parte teorica en el que se aporta informacion detallada acerca de conceptos, objetivos y filosofia, estructura de la sesion, calentamiento y parte final, asi como ejemplos de estas partes de la sesion dedicada a las actividades acrobaticas y gimnasticas. Una segunda parte de caracter practico en la que se presentan un total de 16 sesiones, desarrolladas en 5 estaciones en la mayoria de los casos y a su vez compuestas por una serie de tareas detalladas, con soporte grafico, y con las consignas y las ayudas que deben facilitar el aprendizaje. Como recursos practicos para ayudar a futuros profesores en la elaboracion de sus sesiones se aportan fichas de las estaciones, fichas de la organizacion espacial, orientaciones didacticas y la ficha para el docente. Las sesiones presentadas permiten un gran numero de combinaciones de manera que se pueden elaborar diferentes Unidades Didacticas.

Includes bibliographical references(p. 259-263).

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