03150aam a2200277 4500 OSt 20260923130743.0 120830t2026 pr |||gr|||| 000 0 spa d 9781625378637 DLC spa LC3993.23 .P474 2026 Pérez, Ernesto author Más allá de la evaluación vocacional : evaluación, planificación e implementación de la transición secundaria del estudiante con diversidad funcional / Ernesto Pérez. Evaluación, planificación e implementación de la transición secundaria del estudiante con diversidad funcional. San Juan, Puerto Rico : Publicaciones Puertorriqueñas, 2026. 252 pages ; 23 cm. rdacontent text rdamedia unmediated rdacarrier volume Includes bibliographical references (pages 204-219). Introducción -- 1. Fundamentos de los servicios de evaluación de transición secundaria para estudiantes con diversidad funcional -- 2. Sinopsis de las leyes que respaldan la evaluación y planificación de transición secundaria -- 3. La evaluación de transición como base para la planificación de los servicios de trasnición en la escuela secundaria -- 4. Consideraciones para la evaluación de transición secundaria: trabajo interdisciplinario, toma de decisiones, conocimiento sobre los impedimentos y las áreas de evaluación -- 5. Pruebas y procedimientos sugeridos para evaluar al estudiante con diversidad funcional en proceso de transición secundaria -- 6. Planificación de metas postescolares y anuales para los servicios de transición, basadas en la evaluación de la transición de estudiantes con diversidad funcional/discapacidad -- 7. "Acoplando las piezas" de la evaluación, planificación y los servicios de transición secundaria para el estudiante con diversidad funcional-discapacidad -- 8. La práctica de profesionales en la evaluación y planificación de la transición secundaria del estudiante con diversidad funcional -- 9. Rol de los padres y los profesionales en la evaluación y planificación de la transición secundaria del estudiante con diversidad funcional-discapacidad -- Preguntas para reflexión por capítulo -- Referencias -- 10. Anejo 1. Para los colegas interesados - relato de mis experiencias y motivaciones -- Anejo 2. Pruebas de transición. Este libro discute unas perspectivas como las leyes y normativas vigentes, junto con la colaboración entre la escuela, la familia y diferentes agencias pueden realizar una evaluación inicial del estudiante desde sus primeros años en la secundaria, antes de cumplir los 16 años. Descubre porqué la colaboración interdisciplinaria en la escuela y la participación activa de los padres son estrategias claves para asegurar una vida adulta digna e independiente y cómo la evaluación y planificación de transición integral continua, no solo una evaluación vocacional, puede marcar la diferencia. People with disabilities 149210 Vocational guidance 29 lcc 305825 305825 0 0 lcc 0 0 12 12 7 2026-03-25 115 = Caribbean Library Consulting Corp. 35.00 0 LC3993.23 .P474 2026 52000003299398 2026-03-25 00:00:00 c. 1 35.00 2026-03-25 29 0 0 ddc 0 0 10 10 B 2026-09-10 110 COMPRA 30.00 0 P.R. 371.9 P4381m 2026 82000002671179 2026-09-10 00:00:00 30.00 2026-09-10 6