02645    a2200265   4500003000400000005001700004008004100021020001800062040000800080050002300088100003300111245016500144250003400309264004400343300004100387336002100428337002500449338002300474490007600497505067000573520103701243650003302280650003502313700003102348OSt20250926135507.0120830t2023    sp a|||gr|||| 000 0 spa d  a9788412616798  cDLC 4aLC1200b.R344 2023  aCufí, Ester Rafel.eauthor10aPropuesta educativa inclusiva para la atención de la diversidad :bdiferentes maneras de hacer, de ser y de aprender /cEster Rafel Cufí, María S. Dauder.  aPrimera edición: julio 2023 1aBarcelona :bHorsori Editorial, c2023.  a134 pages :billustrations ;c24 cm.  2rdacontentatext  2rdamediaaunmediated  2rdacarrieravolume  aColección Manuales. Educación infantil, primaria y secundaria ;v86  aIntroducción -- Parte I: Marco teórico inclusivo y de atención a la diversidad -- Justificación -- 1. gestion de aula: conocer, atender, entender y acompañar a todo el alumnado -- 2. TDA versus TDAH: trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad -- 3. Dislexia -- 4. Trastorno del espectro autista (TEA) -- 5. Trastornos de regulación de la conducta -- 6. Altas capacidades -- 7. Alumnado con funcionamiento intelectual conducta adaptativa leve o moderada -- 8. Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) -- 9. Bloqueo mental de tipo emocional -- Parte II: Propuestas transversales innovadoras para trabajar desde infantil a secundaria.   aEsta publicación es un material completamente innovador en ámbitos de inclusión educativa y atención a la diversidad. El libro se estructura en dos partes: una teórica y una práctica. En la parte teórica, presentamos una recopilación de los trastornos de conducta y de aprendizaje más habituales en nuestras aulas: Dislexia, Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, Trastorno del Espectro Autista, Altas Capacidades, Trastorno Específico del Lenguaje, entre otros. De cada uno de ellos, destacamos los indicadores de alerta que pueden hacernos sospechar, así como las dificultades y problemáticas que se les asocian, y ofrecemos una serie de orientaciones e intervenciones educativas. En la segunda parte, proporcionamos propuestas didácticas creativas e innovadoras, que van desde educación infantil hasta secundaria, con las que trabajar cada uno de los trastornos. Se trata de un material necesario e indispensable para docentes, psicólogos educativos y orientadores escolares. 0aInclusive educationxPrimary 0aInclusive educationxSecundary  aDauder, María S.eauthor