02350    a2200265   4500003000400000005001700004007000300021008004100024020001800065040000800083050002500091100003400116245011300150250002200263264004300285300004100328336002100369337002500390338002300415490004300438504005700481505082800538520069201366650002602058OSt20250929114908.0ta120830t2024    sp a|||gr|||| 000 0 spa d  a9788433032607  cDLC 4aLC4704.8b.G355 2024  aGallego Codes, Julio.eauthor10aTrastornos del aprendizaje : bestrategias y ténicas de intervención educativa / cJulio Gallego Codes.   aPrimera edición 1aBilbao :bDesclée De Brouwer,c2024.  a274 pages :billustrations ;c21 cm.  2rdacontentatext  2rdamediaaunmediated  2rdacarrieravolume  aAprender a ser. Educación en valores  aIncludes bibliographical references (pages 271-274).  a1. Trastornos del aprendizaje -- 2. Neurología y problemas del aprendizaje -- 3. La percepción y el desarrollo psicomotor -- 4. La familia y los trastornos del aprendizaje -- 5. La atención -- 6. La enseñanza instrumental -- 7. La recuperación del niño con dislexia -- 8. La escritura -- 9. Matemáticas -- 10. Discalculia -- 11. Qué es el trastorno de déficit de atención con hiperactividad -- 12. El tratamiento psicopedagógico cognitivo-conductual 13. Aplicación de un tratamiento psicopedagógico cognitivo -- 14. El trastorno de la conducta -- 15. Aplicación de un tratamiento psicopedagógico cognitivo conductual al paciente con un trastorno de conducta -- 16. Estado de ansiedad -- 17. Objetivos con refuerzo positivo para el paciente con síndrome de ansiedad -- Anxo -- Bibliografía.  aCada trastorno –hiperactividad, inatención, dislexia, discalculia, trastorno de conducta, estado de ansiedad…– viene precedido de una explicación teórica del mismo y se señalan los principales instrumentos y/o test de evaluación que hay en el mercado para su diagnóstico. También se ofrecen actividades y técnicas para su tratamiento y mejora. En definitiva, este libro puede resultar muy útil para los profesionales que traten estos trastornos de aprendizaje, en la medida en que tienen recogidos en un mismo texto los trastornos más importantes, su fundamentación teórica, los instrumentos para el diagnóstico y algunas opciones para la reeducación.

 0aLearning disabilities