TY  - GEN
AU  - Pablo-Blanco Jorge, Carlos , de.
AU  - Rodríguez Román , Ma. Josefa.
TI  - Discapacidad intelectual / 
T2  - Guías profesionales
AV  - RC570 .D4 2020
PY  - 2020///
CY  - Madrid
PB  - Editorial Síntesis
KW  - People with mental disabilities
KW  - Education
N1  - 1. INTRODUCCIÓN: 1.1. Evolución del concepto; 1.2. Concepto y clasificación actual; 1.3. Principios básicos: normalización, integración, inclusión y autodeterminación; 1.4. Modelo de calidad de vida; 1.5. Derecho de las personas con discapacidad intelectual; 1.6. Prevalencia; Resumen; Exposición de tres personas con diferentes necesidades de apoyo; Preguntas de autoevaluación -- 2. ETIOLOGÍA: 2.1. Factores etiológicos; 2.2. Clasificación etilógicos actuales -- 3. PLANIFICACIÓN DE APOYOS: 3.1. Los planes de apoyo individualizados: 3.1.1. Evaluación de las necesidades de apoyo; 3.1.2. Determinación de apoyo; 3.2. La planificación centrada en la personas; 3.3. Enfoque centrado en la persona y la familia; 3.4. El apoyo activo -- 4. ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO; 4.1. Defición y tipología; 4.2. Evaluación funcional multicomponente; 4.3. Apoyo conductual positico -- 5. SALUD MENTAL EN PERSONAS DISCAPACIDAD INTELECTUAL: 5.1. Trastornos psipatológicos: 5.1.1. Trastornos de ansiedad; 5.1.2. Trastornos  del estado de ánimo; 5.1.3. Trastornos psicóticos; 5.1.4. Otros trastornos; 5.2. Evaluación psiquiátrica; 5.3. Consideraciones psicofarmacológicas --- Solucionario --- Bibliografía
N2  - La presente guía constituye una herramienta básica, rigurosa e integral para aquellos estudiantes y profesionales que, desde diferentes ámbitos, deseen formarse o desarrollar una labor en este campo. En el texto se recogen y describen los últimos enfoques, modelos y estrategias que en la actualidad se emplean en la atención a personas con discapacidad intelectual y cuyo impacto en la mejora de su calidad de vida se encuentra ampliamente contrastado. Su estructura permite acercarse de forma progresiva a los aspectos más relevantes de la conceptualización, la evaluación y los sistemas de apoyo en las personas con discapacidad intelectual. El lenguaje utilizado ubica al lector en un nuevo paradigma, en el que los derechos de la persona son la raíz esencial inviolable de cualquier actuación. Se trata, por tanto, de un enfoque que exige un compromiso ético, personal y profesional que promueve una transformación social para que la discapacidad intelectual no constituya una condición que obstaculice el disfrute de los derechos universales inherentes a cualquier persona
ER  -