04180 a2200325 4500 OSt 20230131183228.0 120830t2022 sp a|||gr|||| 000 0 spa d 9788436846874 EVLG spa rda ost BF723 .C5 C334 2022 Cáceres Chávez, Ma. De Las Mercedes. 300024 author Estimulación cognitiva y de las funciones ejecutivas en bebés (o a 24 meses) : manual y guía de proyectos por competencias / Ma. De Las Mercedes Cáceres Chávez y Jesús de Icar Pérez. Madrid : Pirámide, 2022 215 pages : illustrations ; 24 cm. rdacontent txt text rdamedia n unmediated rdacarrier nc volume Pedagogía y Didáctica Includes bibliographic references. Introducción -- Primera Parte: Estimulación cognitiva y de las funciones ejecutivas en bebés -- 1. ¿Qué es la estimulación cognitiva temprana? -- 2. Pautas para estimular las competencias cognitivas de 0 a 24 meses -- 3. Proceso cognitivo de aprendizaje. ¿Cómo aprende un bebé? -- 4. ¿Qué aprenden los bebés de 0 a 24 meses? Desarrollo cognitivo y funciones ejecutivas -- 5. Comunicación temprana y funciones ejecutivas (FE) -- 6. Estimulación del juego simbólico -- Segunda Parte: Guía de Proyectos por competencias -- . Proyectos 1. Estimulación Sensorial -- Proyecto 2. Conocimiento perceptivo del objeto -- Proyecto 3. Representación de objetos -- Proyecto 4. Organización lógica de las acciones -- Proyecto 5. Permanencia de objeto -- Proyecto 6. Mediación en las funciones ejecutivas -- Proyecto 7. Optimizar las habilidades de interacción y comunicación -- Proyecto 8. Estimulación del juego simbólico. El contenido del libro fluye entre dos líneas teóricas relevantes para los dos primeros años del bebé: el aprendizaje y el desarrollo.En esta etapa surgen cuestiones: ¿cómo aprende un bebé?, ¿qué aprende? y ¿qué estrategias podemos utilizar para favorecer el proceso de aprendizaje? Las autoras responden a estas y a otras preguntas con una aportación metodológica procedimental precisa y aplicada a la estimulación cognitiva dentro del ámbito de la atención temprana en bebés de cero a veinticuatro meses. En la parte teórica se expone una actualización de las investigaciones sobre las capacidades cognitivas (atención, percepción, memoria y razonamiento) y en especial sobre las funciones ejecutivas del bebé. Todas estas capacidades constituyen un potencial evolutivo que necesita la mediación del adulto, que tiene un importante papel en la formación de un desarrollo cognitivo cada vez más complejo. Además, se analizan las dimensiones de la comunicación no verbal y el desarrollo del juego simbólico como conductas representativas que contribuyen a la generación del conocimiento. La parte práctica tiene como hoja de ruta tres bloques fundamentales: un conjunto de competencias cognitivas, un apartado de aplicación práctica (metodología con protocolos y actividades) y una guía de proyectos diseñados para la estimulación de las siguientes competencias: procesamiento de sensaciones y percepciones, conocimiento de los objetos, permanencia del objeto, construcción de la lógica de las acciones, estimulación de las funciones ejecutivas y pautas para favorecer la comunicación y el juego simbólico. Todo ello bajo un enfoque ecológico centrado en la intervención individualizada, teniendo en cuenta la participación activa del bebé y de otras personas de su ámbito cotidiano. Sin duda es novedoso que en la obra se trate sobre la complejidad, a menudo desconocida, del pensamiento del bebé desde un análisis riguroso basado en las principales investigaciones sobre funciones ejecutivas. 74796 Cognition disorders in children 74801 Cognition in newborn infants 91680 Emotions and cognition. 124109 Learning, Psychology of 72561 Child development 300025 Iscar Pérez, Ma. Jesús De. author lcc 6 299397 299397 0 0 lcc 0 0 12 12 20 2023-01-26 39 = Euroamericana 47.40 0 BF723 .C5 C334 2022 50000003288809 2023-01-26 00:00:00 c. 1 47.40 2023-01-26 6