03338 a2200289 4500 OSt 20221128215407.0 120830t2019 sp a|||gr|||| 000 0 spa d 9788436841251 EVLG spa rda ost LB1051 .M368 2019 Manual para psicólogos educativos : teoría y práctica / coordinadores, Cándido J. Inglés, Cecilia Ruiz Esteban y María S. Torregrosa. Madrid, España : Ediciones Pirámide, 2019. 314 pages : illustrations ; 24 cm. rdacontent txt text rdamedia n unmediated rdacarrier nc volume Psicología Includes bibliographical references (pages 281-314). Introducción -- 1. Concepto de Psicología de la Educación: el rol profesional del psicólogo educativo -- 2. Inteligencia: respuesta psicoeducativa a la diversidad funcional -- 3. Motivación, atribución y estrategias de aprendizaje -- 4. Dificultades de aprendizaje en contextos escolares -- 5. Rechazo, ansiedad y absentismo escolar-- 6. Manejo de problemas de conducta en el aula: acoso y ciberacoso inter pares -- 7. Métodos actuales de aprendizaje en centros educativos: el aprendizaje cooperativo entre iguales -- 8. Relación entre centros escolares y familias: responsabilidades compartidas para un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz -- 9. Aprendizaje y medios digitales: cultura participativa en la sociedad conectada -- Epílogo -- Referencias Bibliográficas. La obra Manual para psicólogos educativos. Teoría y prácticas es una herramienta útil para la adquisición de conocimientos teórico-prácticos relativos a las necesidades más frecuentes e importantes que, actualmente, se presentan en distintos niveles del sistema educativo español. El libro contiene los siguientes temas de interés: concepto de la Psicología de la Educación y rol profesional del psicólogo educativo; discapacidad intelectual y altas habilidades intelectuales (talento, superdotación, etc.); motivación escolar, atribuciones académicas, dimensiones del autoconcepto y estrategias de aprendizaje; dificultades de aprendizaje (dislexia, disortografía y discalculia); ansiedad, rechazo y absentismo escolar; problemas de conducta en el aula, incluyendo el estudio del bullying y cyberbullying; aprendizaje cooperativo en las aulas, como método de instrucción que facilita un proceso de enseñanza-aprendizaje más autónomo, significativo y participativo respecto a los contenidos curriculares de la educación reglada; las relaciones, complementarias y necesarias, entre padres y profesores, así como el debate respecto al papel que representan los deberes escolares, y las implicaciones sobre el uso de medios digitales en educación. Todos los temas de este manual suponen una aproximación actualizada respecto a la conceptualización e intervención psicoeducativa, atendiendo tanto a la forma de evaluación como a las medidas de actuación (ya sean de tipo preventivo o interventivo). 294314 Educational psychology 299874 Inglés Saura, Cándido J. coordinator 299875 Ruiz-Esteban, Cecilia. coordinator 299876 Torregrosa, María S. coordinator lcc 6 299100 299100 0 0 lcc 0 0 12 12 20 2022-11-22 39 = Euroamericana 51.04 0 LB1051 .M368 2019 50000003286753 2022-11-22 00:00:00 c. 1 51.04 2022-11-22 6