05929ngm a2200553uab4500 20220815195330.0 cb cnannnanaaa 200822e2020 pr |g |||| s0| vlspa d PUCPR spa rda PUCPR spa spa evl 23 video Video 299533 Ciclo de conversatorios sobre la violencia. (18 de mayo de 2021 al 29 de junio de 2021) Proyecto ReSTI. 295422 Huellas del futuro (Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico) Ciclo de conversatorios sobre la violencia. Educación ciudadana / Israel Lugo, moderador; Dennis Roman y Víctor García San Inocencio. Conversatorio: Educación ciudadana. Ciclo de conversatorios sobre la violencia. Conversatorios sobre la violencia. 22 de junio de 2021 [Ponce, PR] : Proyecto Responsabilidad Social, Transparencia e Integridad, Pontificia Universidad Católica de PR, 2021. recurso en línea : color, sonido estéreo : 1:44:36 EW snd rdamedia c rdacarrier cr 18 de mayo de 2021 al 29 de junio de 2021 La educación cívica juega un papel protagónico en la prevención y reducción de la violencia. Se trata de formar una sociedad que, mediante los derechos y responsabilidades ciudadanos, promueva el bien común y la dignidad. Pero, ¿Cómo atender y reforzar este enfoque en Puerto Rico, donde se han disparado los casos de violencia? Se discutirá la responsabilidad individual e institucional de educar para una sana convivencia, sensible, racional e inclusiva. Proyecto Responsabilidad Social, Transparencia e Integridad (ReSTI). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Lcdo. Israel Santiago, moderador, director del Instituto de Doctrina Social de la Iglesia, Dr. Dennis Román, especialista en Política Pública y Derecho Comunitario [y] Dr. Víctor García San Inocencio, organizador de ReSTI y abogado. Para el especialista en Política Pública y Derecho Comunitario, Dr. Dennis Román, se requiere de un plan integral que atienda la familia desde sus diversas áreas sociales. “Podríamos decir que hay consenso global sobre la importancia de la educación cívica en la reducción de la violencia. Donde tenemos que trabajar es en lo relacionado a los contenidos, a la forma de llevarlos a la ciudadanía y, sobre todo, a los roles de la escuela y la familia. Cada grupo afectado, niños, mujeres, adultos mayores y hasta el ciudadano común en la calle, requiere de una intervención diferenciada para que tenga efecto. Necesitamos un plan integral que debe comenzar desde la niñez con esa primera línea de defensa que es la familia donde, como sociedad, todos los demás podamos participar reconociendo nuestra obligación de promover la convivencia pacífica”, apuntó el también abogado e ingeniero. “Aquí se ha desterrado la idea de que vivimos en sociedad para buscar el bien común y vivir con dignidad. Vemos la visión individualista como la solución a los problemas. Esa visión individualista de todo menos el bien común hay que ciudadanizarla o restituirla o instituirla a la comunidad política. Es indispensable desarrollar un proyecto de reciudadanización para restituir o instituir, por primera vez acaso, la comunidad política. El sistema educativo colapsado ha sido incapaz de alcanzar métricas de aprovechamiento aceptables, además de que no ha podido encarnar los principios de dignidad humana indispensables para el desarrollo de una persona política plena desde el punto de vista individual y colectivo. Las violencias que se han normalizado en el país con 25,000 asesinatos en 30 años; con el empobrecimiento de la población en general y de los segmentos más vulnerables; con el florecimiento de los privilegios corporativos y contributivos, solo comparable con el grado de corrupción que se respira, pueden explicar la enorme migración producida. Perdimos 600,000 personas. Sacudir al país de la condición colonial, romper con el pernicioso círculo vicioso de la dependencia y reparar lo que se ha deshecho, requieren un proyecto educativo dirigido a hacer y a practicar mediante el cual se eduque para practicar socialmente el bien común. También, para que se eduque a la clase política, al sector mediático, para que se ´eduque a la educación´. Debemos aprender a educar para el cambio, para participar activa e informadamente; que se eduque para la equidad, la justicia, la dignidad, la fraternidad, la protección de la Casa Común, del bien común y para combatir el egoísmo. La ambición y el egoísmo no pueden ser el centro motivador de nuestras vidas, ni de nuestro desarrollo”, afirmó. 172119 Christian sociology Catholic Church. 90415 Education and society. 294007 Interpersonal relations Aggressiveness. 185963 Violence Social aspects Puerto Rico. 294023 Puerto Rico Violence. Conducta violenca. Prevención de la violencia. Bien común. Dignidad. Desigualdad social. 297525 Santiago Lugo, Israel 270959 Román, Dennis. 296061 García San Inocencio, Víctor M., 1958- 297515 Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. 298986 Proyecto Responsabilidad Social, Transparencia e Integridad (ReSTI) PRESIONE AQUÍ PARA ACCEDER A ESTE RECURSO EN YOUTUBE. https://www.youtube.com/watch?v=npJqklrR3Qw PRESIONE AQUÍ PARA ACCEDER A ESTE RECURSO EN HUELLAS DEL FUTURO https://huellas.pucpr.edu/educacion-ciudadana/ z 8 0 298771 298771 0 0 ddc 0 VIDEO 0 431943 10 10 55 2022-08-15 0 Video 2022081505 2022-08-15 00:00:00 2022-08-15 8 Conversatorio