quehaceres recomendados para proteger los procesos de aprendizaje antes, durante y después de un desastre natural Miranda Olivera, Laura. creator author Figueroa Rosado, Emmanuel. author text pr 2020 monographic spa 153 páginas ; 21 cm "¿Puede la neurociencia ayudar la recuperación después de un desastre natural? Este libro plantea poner en práctica componentes de neuroeducación en los tiempos de emergencias, para así proteger los procesos de aprendizaje en la niñez. Los autores dan una mirada a diversas disciplinas y exponen quehaceres para el contexto puertorriqueño. Además, proponen que la neurociencia arroja luz sobre factores físicos, emocionales y sociales para los tiempos que traen nuestra realidad climatológica"--from back cover Prólogo -- El aprendizaje de la niñez en tiempos de desastres -- Un breve viaje hacia la neurociencia educativa -- Manejo de emergencias, fases de un desastre y neurociencia -- Ejemplos de la neurociencia en desastres naturales -- Preparación -- Respuesta -- Recuperación -- Mitigación -- Conclusión. general Laura Miranda Olivera y Emmanuel Figueroa Rosado. Includes bibliographical references. Educational psychology Puerto Rico Natural disasters Psychological aspects Puerto Rico Neurosciences Social aspects Puerto Rico Neurosciences QP355.2 .P9 M573 2020 155.935 9781615054206 EVLG 120830 20230629084356.0 spa