03858 a2200325 4500 Bib PUCPR 20231003145346.0 120830t2022 sp |||gr|||| 000 0 spa d 9788436845785 EVLG spa rda ost ab LB2806.4 .N548 2022 371.2 N677s Nieto Gil, Jesús María Supervisión e inspección educativas : evolución, funciones y estrategias / Jesús María Nieto Gil Madrid, España : Ediciones Pirámide, 2022. 225 páginas ; 24 cm. rdacontent txt text rdamedia n unmediated rdacarrier nc volume 297385 Pedagogía y didáctica Includes bibliographical references (pages 207-225). Prólogo -- 1. Naturaleza de la supervisión/inspección educativa -- 2. Problemática de la teoría y la práctica de la supervisión e inspección educativas-- 3. Evolución histórica de las teorías sobre la supervisión escolar -- 4. Evolución legal de la estructura y funciones de la inspección educativa en España -- 5. Evolución legal de los sistemas de acceso a puestos de inspectores educativos -- 6. La inspección educativa y el desarrollo profesional docente-- 7. Los planes de mejora de la calidad educativa del centro -- 8. Algunas técnicas utilizables en las intervenciones inspectoras en los centros docentes -- 9. La inspección educativa en otros países -- 10. Evaluación de la práctica de la supervisión/inspección educativa -- 11. El futuro de la inspección educativa -- Referencias. Este libro es un texto del campo de la organización escolar y de la psicopedagogía. Se trata de un compendio sistemático sobre la problemática relativa a la supervisión/inspección educativas dentro de los sistemas escolares en las sociedades modernas. En él se desarrolla el largo periplo desde su aparición a mediados del siglo XIX hasta su entidad actual, los roles y funciones de los supervisores/inspectores, los estilos y modelos de supervisión, su desarrollo evolutivo, los conflictos con los profesores en la vieja inspección de control hasta llegar a una supervisión cooperadora con el desarrollo profesional de los docentes. Además de centrarse en la visión panorámica teórica de la supervisión, se centra en la evolución legal, sus funciones y los sistemas de acceso a puestos de inspectores en España y en otros países europeos y americanos. Finalmente, se ofrecen instrumentos para evaluar las actuaciones supervisoras y se ofrece una visión del futuro de la supervisión y de las técnicas y estrategias supervisoras mejor fundamentadas. El objetivo de la obra es contribuir al desarrollo de una literatura sobre supervisión e inspección educativas y actualizarla con las aportaciones de los teóricos estadounidenses, británicos, españoles, iberoamericanos y de la Unesco sobre las profundas necesidades de cambio, tanto en el planteamiento institucional como en la búsqueda de relaciones más fluidas y cooperativas entre los supervisores, los docentes, los directivos y los administradores de centros escolares de los diferentes niveles del sistema educativo. Está dirigido a los inspectores educativos de los sistemas escolares de las comunidades autónomas; a estudiantes de Pedagogía, Psicopedagogía, gestión de recursos humanos en organizaciones e instituciones educativas, de legislación escolar, y de historia de la educación y de los sistemas educativos, así como a maestros y profesores que se preparan para opositar a puestos de inspectores educativos y a investigadores. 177322 Teaching 166462 School supervision 166435 School management and organization 6 lcc 298416 298416 0 0 ddc 0 0 1 1 17 2022-05-20 Euroamericana 38.00 0 371.2 N677s 60000010174115 2022-05-20 00:00:00 1 48.00 2022-05-20 6 0 0 lcc 0 0 12 12 20 2023-09-26 39 = Euroamericana 38.00 0 LB2806.4 .N548 2022 50000003294559 2023-09-26 00:00:00 c. 1 38.00 2023-09-26 6