04828nam a2200337 4500 OSt 20221013172558.0 150303r2014 pr 0 0 r s sspa d 978156323628 EVLG spa rda ost PC4440 .O775 2017 145845 Ortiz Lugo, Julia Cristina, 1955- Leer, escribir, pensar y cuestionar : curso superior de lectura y escritura / Julia Cristina Ortiz Lugo, José Raúl Feliciano Rivera. Curso superior de lectura y escritura Reimpresión 2017 San Juan, Puerto Rico : Editorial Plaza Mayor, 2017. 2014 138 pages ; 28 cm. rdacontent txt text rdamedia n unmediated rdacarrier nc volume Includes bibliographical references (pages 137-138). Prefacio -- 1. Los propósitos de la lectura -- 2. En busca de los significados del texto -- 3. La interacción con el texto -- 4. Otros usos de la lectura -- 5. Algunas intersecciones entre la lectura y la escritura -- 6. El resumen -- 7. La reacción inmediata -- 8. Los apuntes -- 9. La respuesta en forma de ensayo -- Apéndices -- Talleres para la adquisición de vocabulario -- El proceso de la redacción -- Ejercicios de comunicación oral -- Referencias bibliográficas. Amplios sectores de la sociedad, siguiendo la percepción generalizada de que solo las carreras de las ciencias y la tecnología son “importantes” o “necesarias”, tienden a desmerecer la pertinencia de los estudios de lengua materna para l@ universitarios@. Nos toca a l@s docentes convencerl@s de lo contrario. Todo lo relacionado con la práctica de la lengua materna, no solo es necesario, sino imprescindible, incluso para que los y las profesionales que construimos en nuestras aulas puedan ejercitar sus carreras con éxito y profesionalismo. Los cursos de primer nivel son cursos que reciben alumnos y alumnas de todas las disciplinas. Muchos de ell@s probablemente no tomen ningún otro curso de español en sus carreras. Por eso, estimamos poco conveniente insistir en la lectura literaria en estudiantes que, generalmente, tienen grandes lagunas en la comprensión lectora, así llanamente. Esto no quiere decir que no debamos leer textos literarios, sino que la lectura literaria es una más en la formación del alumnado. Tanto estudiantes como profesore@s encontrarán en este libro reflexiones y ejercicios sobre los siguientes asuntos: los lector@s estratégic@s, los propósitos de la lectura, la interacción con el texto, la lectura como punto de partida para la investigación y la escritura, algunas intersecciones entre lectura y escritura, la reacción inmediata, el resumen en su doble función como estrategia para la lectura y la escritura, la toma de apuntes (desde la perspectiva de quien escucha) y la respuesta en forma de ensayo. Amplios sectores de la sociedad, siguiendo la percepción generalizada de que solo las carreras de las ciencias y la tecnología son “importantes” o “necesarias”, tienden a desmerecer la pertinencia de los estudios de lengua materna para los/as universitarios/as. Nos toca a los/as docentes convencerlos/as de lo contrario. Todo lo relacionado con la práctica de la lengua materna, no solo es necesario, sino imprescindible, incluso para que los y las profesionales que construimos en nuestras aulas puedan ejercitar sus carreras con éxito y profesionalismo. Los cursos de primer nivel son cursos que reciben alumnos y alumnas de todas las disciplinas. Muchos de ellos/as probablemente no tomen ningún otro curso de español en sus carreras. Por eso, estimamos poco conveniente insistir en la lectura literaria en estudiantes que, generalmente, tienen grandes lagunas en la comprensión lectora, así llanamente. Esto no quiere decir que no debamos leer textos literarios, sino que la lectura literaria es una más en la formación del alumnado. Tanto estudiantes como profesores/as encontrarán en este libro reflexiones y ejercicios sobre los siguientes asuntos: los lectores/as estratégicos/as, los propósitos de la lectura, la interacción con el texto, la lectura como punto de partida para la investigación y la escritura, algunas intersecciones entre lectura y escritura, la reacción inmediata, el resumen en su doble función como estrategia para la lectura y la escritura, la toma de apuntes (desde la perspectiva de quien escucha) y la respuesta en forma de ensayo. 173006 Spanish language Composition and exercises. 157312 Reading comprehension 190945 Writing 173006 Spanish language Puerto Rico 95297 Feliciano Rivera, José Raúl, 1956- lcc 29 298086 298086 0 0 lcc 0 0 12 12 7 2019-08-16 40 24.95 0 PC4440 .O775 2017 50000003273462 2019-08-16 00:00:00 c. 1 24.95 2019-08-16 6 0 0 lcc 0 0 12 12 7 2022-02-24 40 24.95 0 PC4440 .O775 2017 50000003281424 2022-02-24 00:00:00 c. 2 24.95 2022-02-24 6