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    <subfield code="a">Entre la lectura, la escritura y la educaci&#xF3;n : </subfield>
    <subfield code="b">Paradigmas de investigaci&#xF3;n en Did&#xE1;ctica de la Literatura y la Lengua /</subfield>
    <subfield code="c">Josep Ballester-Roca, Noelia Ibarra-Rius (coords.).</subfield>
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    <subfield code="a">[S.l.] :</subfield>
    <subfield code="b">NARCEA EDICIONES,</subfield>
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    <subfield code="a">Lectura y educaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">ALA COVID Relief Fund</subfield>
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    <subfield code="a">Includes bibliographical references. </subfield>
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    <subfield code="a"> SECCI&#xD3;N 1. HORIZONTES Y ESPACIOS DE LA EDUCACI&#xD3;N LITERARIA Y LING&#xDC;&#xCD;STICA -- 1. El &#xE1;rea de Did&#xE1;ctica de la Lengua y la Literatura. Identidad e investigaci&#xF3;n -- 2. Una mirada hist&#xF3;rica: el proceso de configuraci&#xF3;n de las Escuelas Normales y la formaci&#xF3;n de los maestros -- 3. El &#xE1;rea de DLL en la Universidad P&#xFA;blica -- 4. Autobiograf&#xED;a provisional. Ejes actuales para investigar sobre Did&#xE1;ctica de la Lectura y la Escritura -- 5. Investigaci&#xF3;n vs. Innovaci&#xF3;n y homologaci&#xF3;n metodol&#xF3;gica. Retos actuales de la DLL --  SECCI&#xD3;N II. ALFABETIZACIONES LINGU&#xCD;STICAS, COMUNICATIVAS Y MEDI&#xC1;TICAS -- 6. Repensar la ense&#xF1;anza de la Gram&#xE1;tica. Una revisi&#xF3;n de conceptos -- 7. De la competencia ling&#xFC;&#xED;stica a la competencia comunicativa. El sentido del &#xE1;rea de DLL -- 8. Ense&#xF1;ar la competencia medi&#xE1;tica. La alfabetizaci&#xF3;n en la era transmedia -- 9. Educaci&#xF3;n pluriling&#xFC;e e intercultural. Una historia de transformaci&#xF3;n -- 10. La literacidad acad&#xE9;mica digital. Reflexiones sobre la escritura en los tiempos de internet -- 11. La competencia comunicativa y el enfoque pluriling&#xFC;e en la ense&#xF1;anza de lenguas -- SECCI&#xD3;N III. DE LA COMPETENCIA LECTORA A LA EDUCACI&#xD3;N LITERARIA -- 12. Educaci&#xF3;n literaria, subalternidad y discurso contrahegem&#xF3;nico -- 13. Cartograf&#xED;a cr&#xED;tica de la educaci&#xF3;n literaria contempor&#xE1;nea -- 14. Papel y evoluci&#xF3;n de la Literatura Infantil y Juvenil en la formaci&#xF3;n de lectores -- 15. Corrientes ecol&#xF3;gicas y educaci&#xF3;n literaria en tiempos de incertidumbre -- 16. La ley de la frontera. Una herramienta de utilidad did&#xE1;ctica al servicio del aprendizaje lector -- Referencias bibliogr&#xE1;ficas.</subfield>
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    <subfield code="a">Se cumplen ahora 30 a&#xF1;os de la fundaci&#xF3;n de la Sociedad Espa&#xF1;ola de Did&#xE1;ctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL), vinculados a la disciplina y a su profesorado e investigadores. La efem&#xE9;ride representa un hito en el trayecto vital de la entidad y constituye un espacio id&#xF3;neo para la reflexi&#xF3;n, la revisi&#xF3;n en profundidad de la historia del &#xE1;rea, la cartograf&#xED;a de su situaci&#xF3;n actual a partir de sus retos y objetivos, y la reflexi&#xF3;n en torno a sus perspectivas de futuro con las sociedades contempor&#xE1;neas. El presente volumen responde por tanto, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de did&#xE1;ctica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado n&#xFA;mero de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidaci&#xF3;n de la disciplina y han inaugurado l&#xED;neas de trabajo para las investigaciones de los a&#xF1;os venideros. A trav&#xE9;s de esta monograf&#xED;a se facilita el acceso a voces relevantes, dispersas hasta ahora en las diferentes v&#xED;as de difusi&#xF3;n de la investigaci&#xF3;n, desde las que aproximarse a las tem&#xE1;ticas y ejes centrales en DLL, pero tambi&#xE9;n se efect&#xFA;a un certero diagn&#xF3;stico de la disciplina en el momento actual mediante la fruct&#xED;fera combinaci&#xF3;n entre la mirada hist&#xF3;rica y la reflexi&#xF3;n cr&#xED;tica en forma de revisi&#xF3;n de sus finalidades, l&#xED;neas de investigaci&#xF3;n y retos a los que dar respuesta.</subfield>
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