TY - BOOK AU - Flores,René Pedroza TI - Investigación-acción de la ecología del aprendizaje : : Educacion expandida-atmósferas ubícuas SN - 8418348739 AV - LB1028.24 .P437 2020 U1 - 370.72 23 PY - 2020/// CY - [S.l.] PB - EDICIONES OCTAEDRO KW - Action research in education KW - Electronic books N1 - ALA COVID Relief Fund; Includes bibliographical references and index; Introducción -- 1. Hacia una nueva etapa de la investigación-acción en la era de la post-aula de ladrillos -- 2. Experiencias del aprendizaje que retroalimentan la investigación-acción -- 3. Hacia la renovación de la investigación-acción -- 4. La investigación-acción de la ecología de aprendizaje -- Bibliografía -- Índice N2 - El método de investigación-acción se ha mantenido durante mucho tiempo sin cambios en su concepción y en su aplicación, y permanece centrado en el aula de ladrillos y en la participación docente. Esto, a pesar de las transformaciones en la educación, pues ahora la relación enseñanza-aprendizaje se realiza en el aula tech de forma expandida y en atmósferas ubicuas, con la usabilidad de las tecnologías duras y blandas. Todo ello nos ha motivado a proponer el modelo de investigación-acción de la ecología del aprendizaje, que integra una noción de investigación-intervención colaborativa con participación equitativa de todos los integrantes del ecosistema conformado por los seres humanos y las tecnologías en la creación de comunidades autoorganizadas a fin de generar procesos y artefactos de aprendizaje UR - https://login.ezproxy.pucpr.edu/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=2701279 UR - https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=2701279 ER -