Educacion expandida-atmósferas ubícuas Flores, René Pedroza. creator author text Electronic books. xx 2020 monographic spa 1 online resource El método de investigación-acción se ha mantenido durante mucho tiempo sin cambios en su concepción y en su aplicación, y permanece centrado en el aula de ladrillos y en la participación docente. Esto, a pesar de las transformaciones en la educación, pues ahora la relación enseñanza-aprendizaje se realiza en el aula tech de forma expandida y en atmósferas ubicuas, con la usabilidad de las tecnologías duras y blandas. Todo ello nos ha motivado a proponer el modelo de investigación-acción de la ecología del aprendizaje, que integra una noción de investigación-intervención colaborativa con participación equitativa de todos los integrantes del ecosistema conformado por los seres humanos y las tecnologías en la creación de comunidades autoorganizadas a fin de generar procesos y artefactos de aprendizaje. Introducción -- 1. Hacia una nueva etapa de la investigación-acción en la era de la post-aula de ladrillos -- 2. Experiencias del aprendizaje que retroalimentan la investigación-acción -- 3. Hacia la renovación de la investigación-acción -- 4. La investigación-acción de la ecología de aprendizaje -- Bibliografía -- Índice. René Pedroza Flores. ALA COVID Relief Fund Includes bibliographical references and index. Action research in education LB1028.24 .P437 2020 370.72 8418348739 9788418348730 9788418348709 (ebook) https://login.ezproxy.pucpr.edu/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=2701279 https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=2701279 https://login.ezproxy.pucpr.edu/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=2701279 https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=2701279 YDX 201210 20220718182722.0 on1226455908 eng