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    <subfield code="a">INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS -- P&#xC1;GINA LEGAL -- CONTENIDO -- LOS AUTORES -- PR&#xD3;LOGO -- I DIMENSIONES PSICOSOCIALES Y JAR&#xCD;DICAS DE LA FAMILIA Y LA INFANCIA -- 1 PERMANENCIA Y CAMBIO EN LA FAMILIA ESPA&#xD1;OLA DEL SIGLO XXI -- 1. INTRODUCCI&#xD3;N -- 2. FAMILIA: CONCEPTO Y FUNCIONES -- 3. EL CONTEXTO DE CAMBIOS FAMILIARES -- 3.1. El trabajo de la mujer -- 3.2. El movimiento feminista -- 3.3. El ritmo de los cambios legales -- 3.4. La familia en los medios de comunicaci&#xF3;n -- 3.5. La familia como s&#xED;mbolo del cambio -- 4. LA NUEVA MORFOLOG&#xCD;A DE LA FAMILIA ESPA&#xD1;OLA -- 4.1. El cambio en la estructura de hogares: fecundidad y nupcialidad -- 4.2. Las transformaciones en la formaci&#xF3;n de la pareja: la emancipaci&#xF3;n -- 4.3. Emergencia y consolidaci&#xF3;n de diferentes formas de organizaci&#xF3;n familiar -- 5. LAS ACTITUDES DE LOS ESPA&#xD1;OLES HACIA LA FAMILIA Y EL CAMBIO FAMILIAR -- 6. LA ARTICULACI&#xD3;N DE POL&#xCD;TICAS FAMILIARES -- 7. LA VIOLENCIA FAMILIAR -- 8. EP&#xCD;LOGO -- 9. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 2 LA ADOPCI&#xD3;N COMO MEDIDA DE PROTECCI&#xD3;N DE LOS MENORES -- 1. ASPECTOS HIST&#xD3;RICOS -- 2. LA ACTUAL REGULACI&#xD3;N DE LA ADOPCI&#xD3;N -- 2.1. Principios fundamentales -- 2.2. Concepto -- 2.3. Sujetos principales -- 2.3.1. El adoptante o adoptantes -- 2.3.2. El adoptado -- 2.4. El proceso de adopci&#xF3;n -- 2.4.1. La iniciativa constituyente -- 2.4.2. Sujetos intervinientes -- 2.4.3. Procedimiento -- 2.5. Efectos -- 2.6. Exclusi&#xF3;n de los efectos de la adopci&#xF3;n -- 2.7. Ineficacia y extinci&#xF3;n de la adopci&#xF3;n -- 3. LA ADOPCI&#xD3;N INTERNACIONAL -- 4. EL PROYECTO DE LEY DE ADOPCI&#xD3;N INTERNACIONAL -- 3 PROTECCI&#xD3;N Y SERVICIOS SOCIALES DE LA FAMILIA EN ESPA&#xD1;A -- 1. LA FAMILIA COMO PRESTADORA DE SERVICIOS -- 1.1. La mujer y su rol central en la protecci&#xF3;n de servicios por parte de la familia -- 1.2. La erosi&#xF3;n del papel de la familia como suministradora de servicios -- 1.3. El acogimiento familiar.</subfield>
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    <subfield code="a">2. LA FAMILIA COMO DESTINATARIA DE SERVICIOS SOCIALES -- 2.1. La familia en la Constituci&#xF3;n de 1978 -- 2.2. El plan de apoyo a la familia -- 2.3. La Ley de familias numerosas -- 2.4. La familia en las Leyes de Servicios Sociales -- 2.5. Los servicios para la familia en las comunidades aut&#xF3;nomas -- 3. CONCLUSIONES -- 4. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 4 BASES PARA UNA TEOR&#xCD;A SOCIOL&#xD3;GICA DE LA FAMILIA -- NOTA PRELIMINAR -- 1. EL PLANTEAMIENTO -- 2. SOBRE LA RELACI&#xD3;N SEXO-CAR&#xC1;CTER -- 3. SOBRE LA NATURALEZA, RASGOS Y CARACTER&#xCD;STICAS DE LAS RELACIONES INTRAFAMILIARES -- 3.1. Las relaciones conyugales -- 3.2. Las relaciones paternofiliares -- 4. DEFINICI&#xD3;N Y FUNCIONES DE LA FAMILIA -- 5. SOBRE LA EVOLUCI&#xD3;N DE LAS FORMAS FAMILIARES: DEL MATRIARCADO AL PATRIARCADO -- 5 TEOR&#xCD;A DEL APEGO: TRASTORNOS AFECTIVOS Y PSICOPATOL&#xD3;GICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA -- 1. INTRODUCCI&#xD3;N -- 2. DEFINICI&#xD3;N DE LA TEOR&#xCD;A DEL APEGO -- 3. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA TEOR&#xCD;A -- 4. MODELOS DE REPRESENTACI&#xD3;N DE LA RELACI&#xD3;N DE APEGO -- 5. TIPOS DE V&#xCD;NCULOS Y MEDICI&#xD3;N -- 6. TRASTORNOS EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA -- 7. FIGURAS DE APEGO M&#xDA;LTIPLE -- 7.1. V&#xED;nculo paterno -- 8. VALIDEZ DE LA TEOR&#xCD;A: ESTUDIOS ENTRE CULTURAS -- 9. CONCLUSIONES -- 10. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- II MODELOS PARA LA INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS -- 6 MODELOS DE INTERVENCI&#xD3;N FAMILIAR -- 1. LA TEOR&#xCD;A Y LA PR&#xC1;CTICA PROFESIONAL CON LAS FAMILIAS -- 2. EPISTEMOLOG&#xCD;A Y MODELOS TE&#xD3;RICOS PARA LA INTERVENCI&#xD3;N FAMILIAR -- 2.1. Algunos fundamentos de las ciencias sociales para una nueva epistemolog&#xED;a -- 3. MODELOS DE INTERVENCI&#xD3;N FAMILIAR: FENOMENOL&#xD3;GICO, COMUNICACI&#xD3;N HUMANA (...) -- 4. CONCLUSIONES -- 5. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 7 COMUNICACI&#xD3;N Y ESCUCHA EMP&#xC1;TICA DE CARL ROGERS -- 1. AXIOMAS DE LA COMUNICACI&#xD3;N HUMANA -- 2. FUNDAMENTACI&#xD3;N DEL MODELO FENOMENOL&#xD3;GICO -- 3. EL MODELO TERAP&#xC9;UTICO DE ROGERS.</subfield>
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    <subfield code="a">4. LA TEOR&#xCD;A DE ROGERS Y SU RELACI&#xD3;N CON LOS VALORES DEL TRABAJO SOCIAL -- 5. CONCLUSIONES -- 6. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 8 MODELO SIST&#xC9;MICO I: APLICACI&#xD3;N DE LA TEOR&#xCD;A SIST&#xC9;MICA A LA INTERVENCI&#xD3;N FAMILIAR -- 1. INTRODUCCI&#xD3;N -- 2. EL CAMBIO -- 3. LO MISMO -- 4. EL DOBLE V&#xCD;NCULO -- 5. DIAGN&#xD3;STICO Y TERAPIA FAMILIAR -- 6. LA DIFERENCIACI&#xD3;N DEL S&#xCD;-MISMO EN EL SISTEMA FAMILIAR -- 7. TIPOS DE CRISIS E INTERVENCI&#xD3;N -- 8. SU IMPORTANCIA COMO MODELO DE APLICACI&#xD3;N EN LA INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS -- 9. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 9 MODELO SIST&#xC9;MICO II: EL TRATAMIENTO -- 1. LA PRIMERA ENTREVISTA -- 2. ETAPAS DE LA PRIMERA ENTREVISTA -- 2.1. Etapa social -- 2.2. Etapa de planteamiento del problema -- 2.3. Etapa de interacci&#xF3;n -- 2.4. Etapa de fijaci&#xF3;n de los cambios deseados -- 2.5. Conclusi&#xF3;n de la entrevista -- 3. HIPOTETIZACI&#xD3;N, CIRCULARIDAD Y NEUTRALIDAD -- 4. TRATAMIENTO DE LAS CRISIS (C&#xD3;MO ENFRENTARSE A ELLAS) -- 4.1. Etapas de una crisis -- 5. DESARROLLO DEL TRATAMIENTO DE LA INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS -- 6. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 10 MODELO DE REDES SOCIALES -- 1. INTRODUCCI&#xD3;N -- 2. DEFINICIONES DE RED SOCIAL -- 3. REDES SOCIALES PRIMARIAS, SECUNDARIAS E INSTITUCIONALES -- 4. EL PROCESO DE INTERVENCI&#xD3;N CON REDES SOCIALES -- 5. FUNDAMENTACI&#xD3;N EN LA PR&#xC1;CTICA PROFESIONAL DE LA INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS -- 6. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 11 MODELO DE LAS CONSTELACIONES FAMILIARES DE BERT HELLINGER -- 1. ELEMENTOS EPISTEMOL&#xD3;GICOS -- 2. ALGUNOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO CON CONSTELACIONES FAMILIARES -- 3. APLICACI&#xD3;N DE LAS CONSTELACIONES FAMILIARES A LAS ORGANIZACIONES -- 4. CONCLUSIONES SOBRE ESTE M&#xC9;TODO FENOMENOL&#xD3;GICO Y SIST&#xC9;MICO DE INTERVENCI&#xD3;N FAMILIAR -- 5. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- III PR&#xC1;CTICAS APLICADAS DE INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS -- 12 ALGUNOS CASOS PR&#xC1;CTICOS INNOVADORES Y FORMAS CREATIVAS DE OPERACIONALIZARLOS PARA SU UTILIDAD EN EL APRENDIZAJE.</subfield>
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    <subfield code="a">1. CONTEXTO EPISTEMOL&#xD3;GICO -- 2. ASPECTOS METODOL&#xD3;GICOS DE APLICACI&#xD3;N -- 3. RESOLUCI&#xD3;N DE PROBLEMAS -- 4. GESTI&#xD3;N DEL CONOCIMIENTO Y REVOLUCIONES INDUSTRIALES -- 5. APLICACI&#xD3;N A LOS ORIENTADORES SOCIALES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y A OTROS PROFESIONALES -- 5.1. An&#xE1;lisis de los datos y presentaci&#xF3;n de resultados -- 6. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 13 DISE&#xD1;OS DE INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS EN PROYECTOS APLICADOS EN LATINOAM&#xC9;RICA -- 1. INTRODUCCI&#xD3;N -- 2. ASIGNATURA &#xAB;INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS&#xBB; DEL M&#xC1;STER EN &#xAB;TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO: DIRECCI&#xD3;N Y EVALUACI&#xD3;N DE SERVICIOS SOCIALES&#xBB; DEL POSTGRADO OFICIAL EN TRABAJO SOCIAL DE LA UCM -- 3. SEGUNDA ESPECIALIDAD EN &#xAB;ORIENTACI&#xD3;N Y CONSEJER&#xCD;A AL NI&#xD1;O, ADOLESCENTE Y PSICOTERAPIA FAMILIAR&#xBB; DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUST&#xCD;N DE AREQUIPA EN EL PER&#xDA; -- 4. PROYECTO SOBRE &#xAB;ESPECIALIZACI&#xD3;N EN INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS&#xBB; EN LA UNIVERSIDAD T&#xC9;CNICA DE AMBATO DE ECUADOR -- 5. CONCLUSIONES -- 6. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 14 LAS ESCUELAS DE PADRES COMO MODELOS PR&#xC1;CTICOS DE INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS -- 1. REFLEXIONES SOBRE LA CONVIVENCIA PARA UNA CULTURA DE LA PAZ -- 2. LAS ESCUELAS DE PADRES EN LOS CENTROS DE ENSE&#xD1;ANZA -- 3. UN EJEMPLO PR&#xC1;CTICO DE ESCUELA DE PADRES -- 3.1. Padres, alumnos, maestros, cada uno en su lugar para poder educar -- 4. CONVIVENCIA Y VIOLENCIA FAMILIAR -- 5. CONCLUSIONES -- 6. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- IV LA INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS EN PROGRAMAS INTERNACIONALES -- 15 COOPERACI&#xD3;N INTERUNIVERSITARIA EN EL ESPACIO ALCUE -- 1. INTRODUCCI&#xD3;N -- 2. PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES ESPA&#xD1;OLAS EN LA COOPERACI&#xD3;N AL DESARROLLO, CUD -- 3. M&#xC9;TODO DE ACTUACI&#xD3;N DE LA UNIVERSIDAD T&#xC9;CNICA DE AMBATO FRENTE A LA CUD EN EL ESPACIO ALCUE -- 3.1. Diagn&#xF3;stico de la situaci&#xF3;n actual de la cooperaci&#xF3;n universitaria al desarrollo -- 3.2. Contactos iniciales de sensibilizaci&#xF3;n.</subfield>
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    <subfield code="a">3.3. Puesta en marcha de los convenios marcos de cooperaci&#xF3;n -- 3.4. Evaluaci&#xF3;n y seguimiento de proyectos -- 3.5. Asesoramiento a otras universidades -- 3.6. Ampliaci&#xF3;n de la actividad con otras universidades europeas, latinoamericanas y del Caribe -- 4. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA COOPERACI&#xD3;N -- 4.1. La continuidad de las actuaciones -- 4.2. La complementariedad y corresponsabilidad de las iniciativas -- 4.3. La naturaleza &#xAB;no onerosa/no lucrativa&#xBB; de la cooperaci&#xF3;n -- 5. LA INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS -- 6. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- 16 PRESENTE Y FUTURO DE LA INVESTIGACI&#xD3;N, LA INNOVACI&#xD3;N Y EL DESARROLLO DE LA INTERVENCI&#xD3;N SOCIAL CON FAMILIAS -- 1. LA INVESTIGACI&#xD3;N EN LA COMUNIDAD DE MADRID EN EL CONTEXTO EUROPEO -- 2. LA INNOVACI&#xD3;N EN LAS CIENCIAS SOCIALES -- 2.1. Breve rese&#xF1;a al Espacio Europeo de Educaci&#xF3;n Superior -- 3. L&#xCD;NEA DE INVESTIGACI&#xD3;N SOBRE LA OPERACIONALIZACI&#xD3;N DE LA ORIENTACI&#xD3;N SOCIAL EN EDUCACI&#xD3;N PRIMARIA Y SECUNDARIA -- 4. L&#xCD;NEA DE INVESTIGACI&#xD3;N SOBRE LA APLICACI&#xD3;N A LAS ORGANIZACIONES DEL MODELO DE LAS CONSTELACIONES FAMILIARES -- 5. INCIDENCIA DEL TRATAMIENTO DE DATOS EN EL ESFUERZO INVESTIGADOR EN CIENCIAS SOCIALES -- 6. TRATAMIENTO INFORM&#xC1;TICO CL&#xC1;SICO DE CUESTIONARIOS DE INVESTIGACI&#xD3;N -- 7. INFLUENCIA DE LA INCERTIDUMBRE EN EL TRATAMIENTO DE DATOS -- 8. NOCIONES B&#xC1;SICAS DE L&#xD3;GICA DIFUSA -- 9. TRATAMIENTO INFORM&#xC1;TICO CON L&#xD3;GICA DIFUSA DE CUESTIONARIOS DE INVESTIGACI&#xD3;N -- 10. BIBLIOGRAF&#xCD;A -- ANEXO -- &#xCD;ndice de cuadros -- Untitled -- &#xCD;ndice de tablas -- &#xCD;ndice de figuras -- &#xCD;ndice de gr&#xE1;ficos -- &#xCD;ndice de listados.</subfield>
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    <subfield code="a">Este libro se ocupa de los diferentes enfoques del conocimiento, como la sociolog&#xED;a, el derecho, los servicios sociales y la psicolog&#xED;a para afrontar las diferentes necesidades familiares. Las explicaciones te&#xF3;ricas de los modelos de intervenci&#xF3;n utilizados y los casos pr&#xE1;cticos de los programas expuestos, presentan resultados para que el lector pueda  conocerlos y valorarlos, cuya finalidad es dar cuenta  de unas buenas intervenciones profesionales.</subfield>
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