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    <subfield code="a">Psicolog&#xED;a social /</subfield>
    <subfield code="c">coordinadores J. Francisco Morales Dom&#xED;nguez, Miguel C. Moya Morales, Elena Gaviria Stewart</subfield>
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    <subfield code="a">Psicolog&#xED;a social -- P&#xE1;gina legal -- Contenido -- Presentaci&#xF3;n -- Parte I Introducci&#xF3;n general -- 1 Definici&#xF3;n de Psicolog&#xED;a social -- Objetivos -- 1.1 Introducci&#xF3;n -- 1.2 Amplitud de los procesos que estudia la Psicolog&#xED;a social -- Resumen de este apartado -- 1.3 La complejidad de la Psicolog&#xED;a social -- Procesos psicosociales en la Teor&#xED;a de la identidad social -- Procesos psicosociales en la Teor&#xED;a de la justificaci&#xF3;n del sistema -- Primera fase -- Segunda fase -- Tercera fase -- Resumen de este apartado -- 1.4 La naturaleza de los procesos estudiados por la Psicolog&#xED;a social -- Visi&#xF3;n tradicional de la naturaleza de los procesos psicosociales -- Procesos de naturaleza individual -- Procesos de naturaleza grupal -- Procesos de naturaleza macrosocial -- Explicaciones centradas en las personas individuales -- Explicaciones centradas en los grupos -- Explicaciones centradas en los procesos macrosociales -- Las interconexiones entre procesos -- Resumen de este apartado -- 1.5 Dos recuadros finales -- 1.6 Resumen -- 2 Los procesos psicosociales desde la perspectiva evolucionista -- Objetivos -- 2.1 Introducci&#xF3;n -- 2.2 El origen. Lo que Darwin dijo y lo que no supo decir -- 2.3 Lagunas que se han rellenado: desarrollos posteriores de la Teor&#xED;a Darwinista -- La eficacia biol&#xF3;gica inclusiva -- La selecci&#xF3;n por parentesco -- El altruismo rec&#xED;proco -- La inversi&#xF3;n parental -- 2.4 C&#xF3;mo se estudian los procesos psicosociales desde la perspectiva evolucionista. Algunos ejemplos -- Estudios etol&#xF3;gicos sobre la conducta social humana -- Mecanismos psicol&#xF3;gicos adaptados para la detecci&#xF3;n de tramposos -- Una visi&#xF3;n evolucionista del prejuicio -- 2.5 Dos formas de entender la naturaleza humana: competici&#xF3;n vs. cooperaci&#xF3;n -- 2.6 La peligrosa idea de Darwin: el problema de la continuidad evolutiva -- 2.7 Conclusiones -- 2.8 Resumen.</subfield>
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    <subfield code="a">3 Psicolog&#xED;a social y cultura -- Objetivos -- 3.1 Introducci&#xF3;n -- 3.2 &#xBF;Qu&#xE9; es la cultura? -- La cultura subjetiva y la Psicolog&#xED;a social -- Definici&#xF3;n de Kroeber y Kluckhohn (1952) -- Definici&#xF3;n de Segall (1984) -- Definici&#xF3;n de Geertz (1995) -- Aspectos objetivos de la cultura y Psicolog&#xED;a social -- 3.3 Los componentes de la cultura -- Los s&#xED;mbolos -- Las normas -- Los valores y las creencias -- 3.4 Dimensiones de valores que definen las culturas -- Modelo de Hofstede -- Modelo de Triandis: individualismo y colectivismo (vertical y horizontal) -- Modelo de Schwartz -- Valores colectivos de Schwartz -- Valores individuales de Schwartz -- Modelo de A. P. Fiske -- Modelo de Trompenaars -- Modelo de Inglehart -- Convergencia de los valores de Hofstede, Schwartz, Fiske y Trompenaars -- Convergencia entre Hofstede y Schwartz -- Convergencia entre Hofstede y Trompenaars -- Otras dimensiones culturales relevantes -- Contexto alto versus bajo y estilo de comunicaci&#xF3;n directo e indirecto -- Noci&#xF3;n del tiempo -- Alto versus bajo contacto -- 3.5 Factores predictores de variabilidad cultural -- Variables ecol&#xF3;gicas: clima y latitud -- Variables socioecon&#xF3;micas -- Indicador macrosocial: la religi&#xF3;n -- 3.6 Matizaciones sobre el an&#xE1;lisis de la cultura -- 3.7 Una visi&#xF3;n alternativa sobre el individualismo-colectivismo -- Individualismo-colectivismo, actitudes y autoconceptos -- Un ejemplo de estudio transcultural sobre autoconceptos y actitudes -- 3.8 Conclusiones -- 3.9 Resumen -- 4 Bases ambientales del comportamiento social -- Objetivos -- 4.1 La relevancia del ambiente f&#xED;sico -- Ambiente f&#xED;sico y otros factores b&#xE1;sicos de la conducta social -- Factor ambiental y sociedad contempor&#xE1;nea -- El espacio vital y la Teor&#xED;a del campo -- Los escenarios de conducta y la Psicolog&#xED;a ecol&#xF3;gica -- La estimulaci&#xF3;n ambiental -- El estr&#xE9;s ambiental.</subfield>
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    <subfield code="a">La relaci&#xF3;n entre el entorno f&#xED;sico y el comportamiento -- 4.2 Territorialidad -- Privacidad -- Hacinamiento y/o aislamiento social -- Territorialidad animal y humana -- Tipos de territorios -- Territorios primarios -- Territorios secundarios -- Territorios p&#xFA;blicos -- La invasi&#xF3;n del territorio -- Funciones de la territorialidad -- 4.3 Espacio personal y conducta social -- Variaciones del espacio personal -- Caracter&#xED;sticas personales -- Tipo de relaci&#xF3;n social y de situaci&#xF3;n -- La cultura crea distancias -- Distancia interpersonal: &#xBF;a cu&#xE1;ntos cent&#xED;metros est&#xE1; usted? -- Funciones del espacio personal -- 4.4 La proximidad genera atracci&#xF3;n... o repulsi&#xF3;n -- La proximidad permite el contacto y el inicio de la relaci&#xF3;n -- Procesos psicosociales implicados en la proximidad. Un an&#xE1;lisis a partir del experimento de Milgram -- Proximidad y atracci&#xF3;n -- Proximidad y repulsi&#xF3;n: algunos factores que propician el rechazo -- 4.5 Factores ambientales estresantes y conducta social -- Influencia de la electricidad atmosf&#xE9;rica -- Efectos del ruido ambiental -- 4.6 Entornos positivos y negativos -- 4.7 Resumen -- Parte II Procesos b&#xE1;sicos cognitivos y emocionales -- 5 La Cognici&#xF3;n social -- Objetivos -- 5.1 Introducci&#xF3;n -- 5.2 El objeto de la Psicolog&#xED;a de la Cognici&#xF3;n social -- 5.3 El papel del conocimiento previo en el procesamiento de la informaci&#xF3;n -- Estrategias de procesamiento abajo-arriba y arriba-abajo -- El Modelo secuencial sobre percepci&#xF3;n social de Fiske y Neuberg -- El Modelo de procesamiento en paralelo sobre percepci&#xF3;n social de Kunda y Thagard -- 5.4 El papel del procesamiento elaborado y el pensamiento l&#xF3;gico en la racionalidad humana -- La reducci&#xF3;n de la informaci&#xF3;n procesada -- El empleo de heur&#xED;sticos -- El heur&#xED;stico de disponibilidad -- El heur&#xED;stico de representatividad -- El heur&#xED;stico de ajuste y anclaje.</subfield>
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    <subfield code="a">El uso de estructuras de conocimiento ya almacenadas -- Los modelos asociativos -- Los esquemas -- Los ejemplares -- Modelos de memoria distribuidos en paralelo -- 5.5 El papel de la motivaci&#xF3;n, el afecto y las emociones en la racionalidad humana -- El papel de la motivaci&#xF3;n -- El papel del afecto y de las emociones -- Efecto de las emociones en el tipo de informaci&#xF3;n que se procesa -- Efecto de las emociones en la forma en que procesamos la informaci&#xF3;n -- 5.6 El papel del pensamiento autom&#xE1;tico en la racionalidad humana -- Procesos preconscientes -- Procesos postconscientes -- Procesamiento dependiente de metas e inferencias espont&#xE1;neas -- Procesos controlados y conscientes -- 5.7 Conclusiones -- 5.8 Resumen -- 6 Categorizaci&#xF3;n social y construcci&#xF3;n de las categor&#xED;as sociales -- Objetivos -- 6.1 Psicolog&#xED;a social y categorizaci&#xF3;n social: de la categorizaci&#xF3;n como simplificaci&#xF3;n cognitiva a la categorizaci&#xF3;n del yo -- 6.2 La saliencia de las categor&#xED;as sociales -- 6.3 Categorizaci&#xF3;n y contexto: las categor&#xED;as sociales como (...) -- Categorizaci&#xF3;n y contexto comparativo -- Categorizaci&#xF3;n y proceso de "consensualizaci&#xF3;n" -- 6.4 La construcci&#xF3;n de las categor&#xED;as sociales -- La construcci&#xF3;n de las categor&#xED;as sociales en la conducta colectiva -- Los disturbios de St. Pauls -- La Batalla de Westminster -- Modelo elaborado de identidad social de las multitudes -- 6.5 Categorizaci&#xF3;n y movilizaci&#xF3;n: la construcci&#xF3;n de las categor&#xED;as sociales como estrategias de influencia -- Categor&#xED;as sociales y liderazgo -- Modelo de movilizaci&#xF3;n de las masas -- Categorizaci&#xF3;n, liderazgo y poder en la transformaci&#xF3;n de la realidad social -- 6.6 El estudio de la prisi&#xF3;n de la BBC -- Muestra e hip&#xF3;tesis -- Procedimiento -- Resultados -- 6.7 Resumen -- 7 Las creencias b&#xE1;sicas sobre el mundo social y el yo -- Objetivos -- 7.1 Introducci&#xF3;n -- La m&#xE1;quina de creencias.</subfield>
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    <subfield code="a">El mundo de los supuestos de Parkes -- 7.2 Los supuestos b&#xE1;sicos de Janoff-Bulman -- Creencias sobre la benevolencia -- Creencias sobre el car&#xE1;cter benevolente del mundo en general -- Creencias sobre el mundo social benevolente y los otros en quien confiar -- Creencias acerca de la integraci&#xF3;n social -- Creencias sobre el sentido del mundo, el control, el azar y la justicia -- Estudios sobre las creencias en el mundo justo -- Creencias sobre la dignidad de uno mismo -- 7.3 Sistemas de creencias impl&#xED;cito/experiencial y expl&#xED;cito/racional (CEST) -- Evidencia experimental de los sistemas de creencias experiencial y racional -- El uso de heur&#xED;sticos o atajos cognitivos -- Visiones del yo y del mundo -- Reacciones ante la afirmaci&#xF3;n o la negaci&#xF3;n de las creencias culturales -- 7.4 El impacto de los hechos traum&#xE1;ticos -- Los episodios emocionales cotidianos -- 7.5 La reconstrucci&#xF3;n de las creencias b&#xE1;sicas y la integraci&#xF3;n en ellas de los hechos traum&#xE1;ticos -- Formas de reconstrucci&#xF3;n y adaptaci&#xF3;n de las creencias b&#xE1;sicas -- Condiciones que facilitan el crecimiento postraum&#xE1;tico -- 7.6 Resumen -- 8 Estereotipos -- Objetivos -- 8.1 Introducci&#xF3;n -- 8.2 &#xBF;Qu&#xE9; son los estereotipos? Definici&#xF3;n -- 8.3 Historia del estudio de los estereotipos en Psicolog&#xED;a social -- 8.4 Estereotipos, prejuicio y discriminaci&#xF3;n -- 8.5 Orientaciones te&#xF3;ricas en el estudio de los estereotipos -- Orientaci&#xF3;n sociocultural -- Teor&#xED;as de la personalidad -- Orientaci&#xF3;n sociocognitiva -- 8.6 La naturaleza de los estereotipos -- &#xBF;C&#xF3;mo y por qu&#xE9; se forman? -- La profec&#xED;a autocumplida o efecto Pygmali&#xF3;n -- La detecci&#xF3;n no consciente de la covariaci&#xF3;n -- Las correlaciones ilusorias -- Homogeneidad exogrupal -- La formaci&#xF3;n de los estereotipos como formaci&#xF3;n de categor&#xED;as -- &#xBF;C&#xF3;mo se representan? -- &#xBF;C&#xF3;mo se mantienen? -- &#xBF;C&#xF3;mo se aplican? -- &#xBF;C&#xF3;mo se miden?.</subfield>
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    <subfield code="a">8.7 Caracter&#xED;sticas de los estereotipos.</subfield>
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